1、教学目标1通过直观教学，学生在理解算理的基础上掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算2通过学习，培养学生思维能力和动手操作能力教学重点掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算教学难点理解掌握计算方法课前准备教具：幻灯、磁铁小黑板、小棒、圆片学具：小棒、圆片、1120各数的卡片教学过程一、复习准备1复习数的组成口答：几可以分成1和几2连算9（）10 9（）10103（）107（）914915919916提问：9加几等于10？板书：9（1）10启发谈话：我们把9加1等于10换一种说法，可以说成9和1凑成10（指名学生说）第二题都是10加几就是十几这节课我们要用9和1凑成10的方法，也就是“凑十法
2、”来计算9加几的题（板书课题：9加几）二、学习新课1教学例1投影出示皮球图引导：（1）这是一个盒子，盒子里面有多少小格？（有10个小格）（2）现在老师要往盒里放一些红皮球师：谁能一眼看出放了多少个皮球？（老师用投影片演示往盒里放9个红皮球）（3）你是怎么一眼看出放了9个红皮球？（4）盒子外面有几个绿皮球？（5）要求盒里盒外一共有多少个皮球，怎样列式？板书：9413（6）9个红皮球加4个绿皮球，请同学们想想怎样移动就能很快知道一共是13个皮球？老师边演示，边说：我们先把4个绿皮球分成1和3，然后，把这1个绿皮球放到盒子里装满了，正好凑成10，9和1凑成10，10再加剩下的3就是13这种方法就是“
3、凑十法”师说：请一个同学把这道题的计算过程和想的方法完整地说一遍学生边说，老师边在式子上用连线表示：再请几个同学说计算过程提问：9加4时，为什么要把4分成1和3？（因为9和1凑成10，所以要把4分成1和3）2教学例2：摆一摆，算一算（1）出示95师生共同摆小棒左边摆9根绿色小棒，右边摆5根红色小棒（老师展台上摆）引导：要求一共有多少很小棒，怎么列式？板书：959根和5根合起来是多少根？怎样移动小棒就能使我们一眼看出一共是多少根？请同学们移动自已摆的小棒指名一个同学到前面移动老师摆的小棒要求说出移动过程：先把5根红色小棒分成1和4，把这1根和9根绿的凑成10根，10根再加剩下的4根，就是14根9
4、加5这道题怎样想？指名说，老师连线提问：9加5时为什么要把5分成1和4？（2）出示97师生共同摆圆片：左边摆9个黄圆片，右边摆7个红圆片引导：谁能看图列出一道加法算式？板书：979加7等于多少，请同学们移动自己的圆片谁能说一说移动圆片的过程？谁能看算式把想的过程说一说？板书：提问：9加7时，为什么要把7分成1和6？3教学例3：边摆边算9498（1）师说：请同学们摆小圆片计算94，98要边摆边说计算过程然后把得数填在书上（2）小结刚才我们计算的这几道题都是从第二个加数里分出一个1和9凑成10，10再加剩下的几就是十几小学一年级数学教案9加几这一教案由斐斐课件园搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
