1、勤快人和懒惰人勤快人和懒惰人 教学内容：教学内容： 学唱歌曲勤快人和懒惰人 教学目标：教学目标： 1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪 2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。 3、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。 4、引导学生创编动作，进行歌表演，感受歌声带来的欢乐，渗透创造意识。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：用欢快、活泼有弹性的声音唱歌。 难点：学会用自己的节奏来问歌曲伴奏。 教学过程：教学过程： 一一、律动、律动 1.在上课之前，我们做了一些简单的手影，我们小朋友都有一双巧巧手，那让我们用这双巧 巧手来快乐的对话吧！ 2.请你跟我学一学（
2、跟电子琴） 音乐是小指挥，小耳朵挺好音乐的节奏（小指挥的速度变快了！ ） titi titi titi titi ta ta （像拍皮球一样很有弹性哦 上面，下面，左边，右边，对看） titi titi titi titi titi titita ta (准备；这边先来；加快咯；再稳一点) 3.哇，真的 太厉 害了，何老师忍不住想要表扬你们，同学们随着音乐节奏的变化，小手也 变的越来越灵巧了。 4.看，这就是我们刚才双手变化的节奏，让我们看着谱子再来一遍。 titi titi ta ta titi titi titi titi 这一条跟刚才那条有什么不同 titi titi titi titi
3、 titi titita ta 何老师先读 小朋友们再读 学生配合 一边先读这边后读 让我们再次跟上小指挥的节奏，这次有要求了，请你把 titi 读在心里 5.让我们跟上音乐来试一试 6.哇，我们真是一个快乐的大家庭，我们越玩越开心，在节奏中表现了我们的快乐，真是一 双巧巧手。 7.在生活中，我们的双手还能干些什么呢？ 8.你们真是一群爱学习爱劳动的好孩子，让我们一起在音乐中快乐的劳动吧！ （跟第一段伴 奏） （拖地、洗衣服、炒菜） 9.棒极了！你们真是一群爱劳动的好孩子！ 二二、新授勤快人和懒惰人、新授勤快人和懒惰人 第一段第一段 1有一群人，跟我们一样，也很爱劳动！看！我们来到了哪？ 2.
4、这是一群什么人呀？他们在干什么？ 3.真是一群勤快人呀！ （师范唱第一段（师范唱第一段 加动作）加动作） 4.让我们也化身成一群勤快的小厨师吧！拿出你们的厨师帽。看谁又快又安静。 5.读歌词 领读 师读 生读 6.这群勤快人啊，一边劳动一边唱歌，可快乐了，让我们一起来分享他们的快乐吧！ （二听（二听 第一段）第一段） 7.听了勤快人的歌，你觉得他们演唱歌曲的时候速度应该是怎么样的？ 8.勤快人用稍快的节奏边劳动边唱歌，你觉得他们的心情怎么样啊？ 是啊，劳动是件光荣的事，如果这桌饭菜是你做的，等着爸爸妈妈回来吃，当他们吃的特别 开心的时候，你的心情肯定是怎样的？ 骄傲 自豪 9.让我们带着开心
5、高兴 骄傲自豪的心情跟着歌曲开口默唱，注意歌曲的速度。 10.小厨师们，你们能不能一起来唱一唱。 （跟钢琴） 11.声音能不能再像小皮球一样有弹性一点。 12.这两个地方唱的不好，4464 3353师唱 13.让我们跟着钢琴再来一遍（慢一点） 14.加速 15.能不能再快一点？ 第二段第二段 1.真是一群勤快的小厨师呀！当我们在快乐的劳动的时候，有一个人，却在 2.播放视频 3.范唱第二段（坐在一张凳子上） 4.哎呀呀呀呀！真的是太懒了！ 5.让我们一起来说说他！ 5.哪个小朋友能来表演一下懒惰人？ 6.让我们用勤快人的旋律唱唱懒惰人的歌，演唱的时候速度？那用怎样的声音？ 我们一起用歌声把懒惰人的样子表现出来。 （跟钢琴演唱） 完整完整 1.勤快人的歌和懒惰人的歌合在一起就是我们今天要学的歌曲勤快人和懒惰人 ，这是一 首美国童谣，让我们一起完整的聆听一遍。 2.相信同学们都已经会唱了，让我们跟着钢琴一起来完整演唱 完整演唱 分角色 男女生 表演唱 3.希望我们同学都争做勤快人，不做懒惰人，就算有懒惰人，我们也不要去讨厌他，要去努 力改变他，人人争做勤快人。 三三、创编、创编 其实，除了在厨房里有勤快人懒惰人，在生活中他们是无处不在的，比如，在学校里，勤快 人又能做些什么呢？在家里？ 四四、总结、总结 希望我们一（7）班的每一个小朋友都能成为勤劳、善良、热爱劳动的好孩子。
