1、第一课第一课时时 教学内容教学内容: : 1、学习歌曲大鹿 2、创编歌表演 教学目标：教学目标： 1、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 。 2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学 生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学过程：教学过程： 一、 组织教学 师生问好 二、新课导入： 1师：在美丽的大森林中生活着许许多多的小动物，它们团结友爱、和平相处，每天都充 满着欢乐。同学们，你们知道在美丽的大森林中都生活着哪些小动物吗？(边放音乐边提问 后，师出示动物图片提示生) 请个别学生看一下卡片上的动
2、物名称，加以模仿。 小动物分别是：狮子、大象、豹子、小白兔 2、谜语游戏 老师今天请来了一个小动物，你们猜一猜它是谁？ 身穿梅花袍，头上顶双角。 窜山又越岭，全身都是宝。(鹿) 它呀今天没有什么事做，想呼吸一下新鲜的空气，于是它走到窗前打开窗户感叹道：啊，空 气好新鲜啊！你们猜，它看到了什么了？ 3、播放歌曲大鹿 生答：小兔子（师出示兔子图片） 师：还有看到其它的动物吗？生(一次出示老狼和大鹿的图片） 你们想知道在这三只小动物之间发生了一件什么事么？生：想.下面就请小朋友们再来 听一听，听完请回答老师刚刚所提的问题好吗？ 4、再次播放歌曲大鹿 ，并请个别学生回答问题。 5、.师： “就在小动物
3、们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正 向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。录音 6 师： “小兔在猎人的追赶下。 只好拼命地逃！ 那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？ （出 示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲 7证实学生的猜想，揭示歌曲大鹿 。 三、新歌教学 1听一遍录音 2朗读歌词，突出最后 （1）跟老师读一遍，解决节奏 （2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的 3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家 4师： “小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。 ” （由此突破 难点，让学生容易掌握） 33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- 兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽牢 5录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速 度可以表现出它的 6模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的 大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。 五、课堂小结 师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也 要以大鹿为榜样，互帮互助。 学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。
