1、勤快人和懒惰人勤快人和懒惰人 教材分析：教材分析： 这是一首具有诙谐风格的美国童谣。一段体，四二拍，C 大调。 它是一首简洁、明快、滑稽的歌曲。歌曲内容浅显易懂，是一首深受 学生喜爱的歌曲。歌曲旋律中级进与小跳紧密结合，节奏规整，结束 句的重复使得歌曲更加完整统一，风格更为风趣。 教学目标：教学目标： 1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同的速度。 2、体会不同的音乐情绪，能自然的有表情、有对比地演唱歌曲。 3、通过学唱歌曲，培养学生爱劳动的习惯，使学生乐于做个勤快 人。 教学重难点：教学重难点： 能即兴创编歌词，并用不同的速度表现勤快人和懒惰人。 教学准备：教学准备： 电子琴、多媒体课件
2、。 教学方法：教学方法：听唱法、表演法。 教学过程：教学过程： 一、练习导入。 1、复习歌曲。 师：又到我们的唱歌时间了，欢迎大家来到音乐课堂。（出示图 片）现在，让我们一起唱起来吧。（播放歌曲花儿朵朵） 2、播放第二遍，边唱边跳，活跃氛围。 3、这节课，我们来学习另一首新歌。一起来听吧！ 二、课堂教学。 （一）教读歌名。 教师完整地播放音乐，提问：歌词里唱了什么？请举手回答。最 后教师出示歌名勤快人和懒惰人并板书。 （二）认读第一段歌词。 1、老师发现刚才有些同学没听清楚，那这一次，我们慢一点， 先来听第一段，听完再回答老师的问题。 2、教师出示第一段歌词，带领学生按节奏朗读歌词。 3、师生
3、各一句分形式朗读第一段歌词。 （边读边有节奏地拍手） 4、那你们能做出勤快人在厨房工作的样子吗？我们一起来学学 吧！（教师引导学生创编动作） （三）认读第二段歌词。 1、现在我们又去看看懒惰人在厨房干什么呢？一起来听！ 2、出示歌词，有节奏地教读。 3、师生各一句分形式朗读第二段歌词。 （边读边有节奏地拍腿） 4、懒惰人在厨房干什么呢？（教师引导学生创编动作）表演得 真棒，原来我们班有这么多表演家呀。 （四）学唱歌曲。 1、 教师完整地播放歌曲。 请学生说说他们唱得有什么不一样吗？ （快、慢） 2、想一想用什么样的演唱速度来表现勤快人和懒惰人呢？为什 么？（分析勤快人和懒惰人的心情）那现在我们用这两种速度跟老师 一起来学唱歌曲吧！ 3、教师完整的教唱歌曲，学生跟唱。 4、播放音乐分男（懒惰人）女（勤快人）形式练习歌曲。（交 换角色再来一遍） 5、教师弹谱，学生跟唱。（唱得真好，我们真默契） 6、下面，我们加大难度，我来弹，请你们边唱边做动作。 （哇，表演得真棒，请把掌声送给自己吧。） 三、拓展。（歌词创编，我是小小音乐家） 1、想：勤快人除了在厨房工作，还能做些什么呢？ 2、教师出示图片，引导学生创编歌词。 3、播放伴奏，学生创编歌曲。 四、课堂小结。 1、今天我们学习了勤快人和懒惰人，你们喜欢谁呢？为什 么？ 2、现在，我们去把这首歌唱给你的好朋友听吧。
