1、勤快人和懒惰人教学设计勤快人和懒惰人教学设计 一、教学目标： 1、在听赏、演唱等音乐活动中，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱 歌曲。 2、通过参与歌表演、打击乐伴奏等综合性艺术表演活动，感受歌曲特点，体会 到劳动的快乐。 3、能够大胆尝试创编，体会创造的快乐。 二、教学重点：能用合适的速度进行不同段落的演唱。 三、教学难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。 四、教学准备：PPT、响板、木沙铃 五、教学过程： (一） 律动导入。 1、谜语导入，揭示谜底“手”。 2、说说手的用途。 3、音乐律动。 (二） 情境体验。 1、引出 dada，caca，生模仿 2、分组合作。 (三） 学唱勤
2、快人 A.学唱歌曲 1、看图，念歌词。 2、师唱，生欣赏。 3、完整念词。 4、再次欣赏，找相似乐句。 5、多种方式表现不同音高。 （设计意图：歌曲中的两处“馒头”，歌词相同，但音高不同，学生较难掌握。首先用科 尔文手势感受旋律音高，再为旋律的走向选择合适的箭头，为掌握此处音高难点奠定了基 础。） 6、完整学唱。 7、看图背唱。 （设计意图：在基本掌握了音高的基础上，通过“看图背唱”环节，让学生从视觉上形象 地感受到了两处馒头的不同，不仅巩固了难点，也增强了课堂的趣味性。） B.乐器配合 1、出示乐器，讨论 2、师唱，生用响板伴奏。 3、生唱，加木沙铃伴奏。 （设计意图：学生在演唱过程中，为了强调两个“头”的音高不同，往往会将“头”字唱 得很重，过于生硬也缺少美感。为解决这一问题，在演唱过程中加入“木沙铃”，让学生 更好地体会到歌曲的强拍，从而增添了歌曲的动感与美感。） 4、分组合作。 （四）学唱懒惰人 1、看图，念歌词。 2、演唱歌曲。 （五）完整学唱 1、完整欣赏，解决问题。 2、完整演唱歌曲，注意速度、情绪不同。 3、分组加入动作演唱。 4、个别表演。 （六）、拓展创编 1、看图创编。 （设计意图：音乐学习的目的在于学会欣赏美、感知美，更要学会创造美。学生通过这一 环节，大胆尝试创编，体会创造的快乐。） 2、小结下课。
