（简谱）苏少版一下《音乐》第五单元 唱：大鹿 小黑猪-教案、教学设计(配套课件编号：40218).docx

1、一年级一年级 音乐下音乐下 大大 鹿教鹿教 案案 一、教 学内容 唱 大鹿 二、 教学目 标 1 、指导 学生用 富有弹 性的声 音演唱 大鹿 ，唱 出前后 两部分 不同的 情绪和 语气 2、感 受歌曲 速度的 变化， 用歌声 表现大 鹿和小 兔的形 象 3 、通过 歌曲的 学习， 教育学 生团结 友爱， 乐于助 人 三、教 学重点 让学 生在学 唱、欣 赏歌（ 乐）曲 中感受 、体验 、表现 作品的 情绪， 理解作 品所表 现的内 容 四 、教学 难点 歌曲 最后一 个乐句 的后十 六分节 奏的把 握 五 、教具 准备 钢琴 、课件 ,头饰 六、 教学过 程 （ 一）组 织教学 生 在大 鹿

2、的 音乐中 走进教 室，一 年级音 乐下 大鹿 教案 。 （ 二）情 境导入 1、 处理歌 曲难点 师 ： 在一片 美丽的 大森林 里，到 处开满 了鲜花 ，小动 物们欢 聚在一 起，兴 高采烈 地游戏 、舞蹈 瞧， 欢 快的 场面把 谁也吸 引来了 ？（图 片出示 ： 大鹿） 师 ： 大鹿正 在邀请 小朋友 们一起 跳舞呢 ！听， 它说话 了: （出示 板书， “小朋 友们 跳起 来咱 们跳 呀 跳 起 来 ！”师 示范朗 读。 ） 师 ： 你们愿 意跟它 一起跳 舞么？ 那就请 你这样 回答： “ 好的好的 跳起 来咱们 跳呀 跳起 来！ ”（师 用 双响 筒敲击 节拍领 读，小 朋友跟

3、着节奏 回答， 多试几 遍，后 十六要 完全掌 握）检 验是否 掌握， 采取一 组一 组 回答， 个别回 答 2 、律动 师 ： 那就让 我们和 大鹿一 起跳起 来吧（ 播放伴 奏音乐 ，律动 ） （三 ）新授 歌曲 1、学 唱前半 段 （ 1） 听范唱 ，熟悉 并记忆 歌词 师： 舞蹈 结束啦 ，小动 物们都 回到了 自己的 家，大 鹿也回 家啦！ 引 入歌词 ： 大鹿站 在房子 里，透 过窗子 往外瞧 师边 说边做 动作 师： 请跟 着我来 读一读 生按 节奏读 师 ： 大鹿站 在房子 里，透 过窗子 往外瞧 ，它瞧 见谁了 ？竖起 你的小 耳朵仔 细听一 听（播 放歌曲 前半段 范 唱）

4、 生： 小 兔子 师： 小兔 子在做 什么？ 请你再 听听（ 播放录 音，“ 咚咚把 门敲” ） 师： 你听 的真仔 细！咱 们来读 一读（ 出示歌 词： 林中 跑来一 只小兔 ，咚咚 把门敲 ） 师 ： 小兔子 蹦蹦跳 跳的来 到大鹿 的门前 ，咚咚 把门敲 ，请你 看看它 是怎样 来敲门 的 师 扮演， 跳四下 敲三下 师 ： 小兔跳 了四下 敲了三 下，一 共七下 ，请你 们也来 模仿小 兔的样 子敲三 下大鹿 的门， 听好老 师的口 号 师 生共同 表现 （2） 角色朗 读，可 变换， 加入动 作 师： 现在 我是大 鹿，你 们是小 兔，我 们来说 一说（ 师生变 换分角 色，记 忆歌

5、词 ） （ 3）生 跟琴自 学唱 师： 你 们能跟 着琴声 唱一唱 么 （ 4）生 学唱 师： 唱 的真不 错！我 们还可 以唱的 更好一 点，教 案一 年级音 乐下 大鹿 教案 。跟 着我来 唱一唱 （视 学 生情况 而定） （ 5） 跟伴奏 演唱， 生律动 师 ： 听录音 唱的和 我们唱 的在速 度上有 什么不 同？（ 录音速 度快） 你们能 跟着音 乐唱一 唱么（ 生唱） 现 在请 你边唱 边做（ 律动唱 ） 2 、学唱 后半段 师 ： 小兔这 时候来 敲门做 什么？ 仔细听 （播放 录音） 师 ： 原来小 兔遇到 大灰狼 的追赶 了，小 兔该是 怎样的 心情？ （焦急 、害怕 、惊慌

6、）你说 的真贴 切！咱 们 再来 听听是 不是这 样（复 听录音 ） 师 ： 你能用 歌声表 现出小 兔的心 情么？ （学 唱： 鹿呀 鹿呀快 开门， 林中老 狼追来 了）集 体唱， 个别学 生范唱 ，表现 出害怕 师： 如 果你是 大鹿， 你会怎 么做？ 生： 把 门打开 让小兔 进来 师： 你真 是一个 善良的 孩子！ 大鹿也 和你们 一样， 它让小 兔赶紧 进来呢 （播放 录音， 出示歌 词） 师： 跟我 一起读 一读 师： 你想 做善良 勇敢的 大鹿么 ？那就 请你用 歌声唱 出来（ 学唱： 兔 儿兔儿 快进来 ，咱们 手把手 挽牢） 师 ： 大灰狼 就在小 兔的后 面， 如 果大鹿

7、的动作 慢一点 ， 小兔 就会面 临被大 灰狼吃 掉的危 险哦， 小朋友 们， 我 们要把 这一句 的速度 加快才 行哦！ （多 唱几遍 ，联系 “小朋 友们 跳起 来咱 们 跳 呀 跳 起 来 ！”辅 助学习 ） 师:多 么勇敢 的大鹿 ！ 小动 物之间 都能互 相帮助 ， 我们 小朋友 也要互 相帮助 才行哦 ！ 咱们 再来听 听这一 段 （完 整听后 半段） 分角 色演唱 后半段 师： 谁 想来扮 演一回 大鹿和 小兔子 上来唱 一唱？ （两生 角色扮 演，师 指导动 作） 师： 我们 一起来 唱唱！ （生齐 唱） 3、完 整演唱 歌曲 （1） 完整 听范唱 师 ： 大鹿帮 助小兔 子躲

8、过 了大灰 狼的追 赶，多 么惊险 的一幕 ，又是 多么感 人的场 面呀！ 这就是 今天我 们 要学 的歌曲 大鹿 （出 示整首 歌曲） 让我们 完整的 听听这 首歌曲 吧 （ 2）跟 钢琴完 整演唱 师： 你 们能完 整的唱 一唱么 ？我来 为你们 伴奏 （3） 反复记 号 师： 小朋 友们唱 的真不 错！这 会儿老 师想请 你们再 认真的 听一听 歌曲， 找出歌 曲哪个 地方比 我们多 唱了 一 遍（生 ： 最后两 句重复 了一遍 ） 师： 你说 的真准 确！最 后的两 句又反 复唱了 一遍， 那是因 为这里 有一个 “反复 记号” ，当旋 律中有 反复 记 号出现 ，在这 个记号 里的所

9、 有歌词 都要重 复唱一 遍，小 朋友们 要记住 喽！跟 我读两 遍，记 在脑子 里（师 领 学生 读两遍 ） （ 4）完 整演唱 歌曲 师： 你们 也把反 复记号 带入歌 曲，咱 们完整 的来唱 一唱歌 曲吧（ 师钢琴 伴奏） 师 ： 我们已 经能够 把大 鹿这 首歌曲 完整的 唱出来 啦，那 咱们就 和着美 妙的音 乐，伴 着优美 的舞姿 ， 再一 次唱起 来吧！ 第一遍 在心里 轻声唱 ，第二 遍唱出 声来（ 集体起 立，演 唱） （ 五）总 结 师： 今天 我们认 识了勇 敢、乐 于助人 的大鹿 ，看到 了大鹿 和小兔 之间的 团结友 爱，希 望小朋 友们之 间也能 互 相帮 助，大 家都向 大鹿学 习！让 我们在 大鹿 的音 乐中结 束本次 音乐课 吧 播 放音乐