（简谱）苏少版一下《音乐》第五单元 唱：大鹿 小黑猪-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：311d4).doc

1、一年级下册小黑猪 教学目标： 1、通过学唱小黑猪使学生从感性上体会歌曲的诙谐特点，启发 学生学会对同伴进行善意风趣的批评。 2、通过在课内即兴创编，培养学生的创新思维与综合能力。 教学重点：能感受到并表现出歌曲小黑猪的民歌风味，培养对民 歌热爱的感情。 教学难点：注意第一乐句和第二乐句的区别。 教学准备：多媒体课件、打击乐器、录音机、磁带。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1 1、谜语导入：、谜语导入： 师：今天老师给大家请来了一位新朋友，你们想知道他是谁吗？请你 来猜一猜吧。 “肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉， 走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。 ” （图片：小猪） 师：告诉大家一个好消息

2、，今天小猪请我们到它家里去做客呢，大家 想不想去呀？它的家住在山东一个美丽的小山村里。 （用电脑画 面创设情境）。 二、小组合作，节奏练习 师：瞧！小黑猪的家到了。咦，大门怎么关着呀，门上还贴着一张小 纸条呢，让我们看看上面写了些什么： 请把门上的节奏短句念出来，念对了，门才能打开。 （课件出示小猪家门上的节奏短句）XX|X XX |X0 X0|X 0| 师：唉，这个顽皮的小黑猪还给我们出难题呢！大家有没有信心把它 读对呀？请小朋友们分成四个小组，分成四个小组， 分别来读相对应的四个小节 可以和边上的小朋友讨论一下*提示：休止符的作用及读法（个 人念、集体念，拍手把节奏打出来等）1、大家读的可

3、真棒 2、 可是小黑猪要我们完整的读出来，你们能行吗？（能） 3、让 我们一起试一试吧。 三、视听结合，学唱歌曲 1、师生合作，创编歌词。 师：大家念的可真棒啊，这下，大门总该打开了吧。让我们一起喊： 小黑猪，快开门！ 咦，怎么没动静呢？让我们走到窗户边来瞧一瞧。 （播放歌曲第播放歌曲第 一段一段： 小猪睡大觉再出示图片再出示图片） 哦， 原来小黑猪还在 （睡懒觉呢） 他睡的可舒服了，还发出（呼呼的声音）（出示歌词读一读） 看来，他是睡过头啦。真是个迷糊的小黑猪呀！ 师：让我们赶紧叫他起床吧:小黑猪，快起床啦！ （播放歌曲第二段播放歌曲第二段：小黑猪急急忙忙起床穿衣服，再显示图片） 师： 终于

4、把小黑猪叫醒了， 瞧！ 他把衣服穿在哪里了？袜子穿在哪里？ （出示歌词读一读） 真是个粗心的小黑猪呀！ 师：小黑猪终于把大门打开了，欢迎我们来做客，可是他为什么满头 是汗，小脸通红呀？（播放歌曲第三段出示图片播放歌曲第三段出示图片）（因为小黑猪 感到非常害羞。）（出示歌词读一读） 2、学习歌曲小黑猪 师：这么好听的歌曲大家给他起个名字吧！（逐个表扬）大家起的名 字都很好听，老师也想起个简单点儿的，就叫小黑猪吧，好不好 大家想不想学这首好听的歌曲呀？（完整听第一遍完整听第一遍）【以图 片配音乐的形式来听歌曲】 师：歌曲听完了，你有什么样的感受呢？（有趣，滑稽，诙谐地） 师：不知道小朋友们有没有仔

5、细观察，在歌曲当中啊出现了一条熟悉 的节奏，我们刚刚才念过，你能找出来吗？请你仔细地再来听一 遍？（完整听第二遍完整听第二遍） 师：这条节奏就是小黑猪家大门上的节奏，那它一共在歌曲里出现了 几次呀，都在哪呢？你能找出来吗？ 1、 请你听老师加上旋律来唱一唱这两句，比一比哪一句的音 更高呢？（上面一句） 2、（上面一句）为了区别音的高低，让我们加入科尔文手势唱 一唱吧，注意休止符要停顿，跳跃，带领学生跟琴唱一唱并做手势 3、唱的真棒，让我们带着手势加入歌词唱一唱吧 4、（下面一句）这一句的音要稍微低一点，我们加入“1”的手势， 谁来做一做。一起来唱一唱吧。(16|1 16|10 10|1 0|再

6、加入的歌词 唱一唱 ) 四、分段教唱歌曲 第一段：第一段： 1、大家唱的真棒，让我们赶紧来学习第一段吧，请你跟着音乐 轻轻的唱起来！ 2、老师发现小朋友们在“哎咳哟”的地方唱的特别好，让我们 大声加入手势把“哎咳哟”“哎咳哟”唱出来吧。 3、小朋友们唱的真不错，让我们完整完整的来演唱一下第一段吧 4、唱的真不错，可是严老师听见两句小朋友们好像唱的不太好， 你能把它们找出来吗？ *我们来看上面一句，把这些音连以来后像一座高高的小山坡， 听老师是怎么样歌声来爬这座高高的小山坡的（加入手势）你们 想试试吗？ *请你再仔细听老师在哪个字上面加上了重音记号呢，（重音的 地方点头）你们也来试试？你能加入歌

7、词唱一唱吗？ *和上面的小山坡比起来，下面的小山坡可要矮多啦，听一听老 师又是怎样爬这座小山坡的呢？（清唱，用手比划）让我们一起试一 试吧。 *听一听这一句的重音记号又加在哪里呢？我们一起来唱唱吧， 加入歌词 1、 小朋友们真聪明，让我们再来完整尝一尝第一段吧。（表 扬自己） 第二段： 师：大家动听的歌声把小黑猪叫醒了，可是他为什么把衣服和袜子都 穿错了地方呢？（太着急了） 1、 请你跟着音乐轻轻地来哼唱第二段吧， 感受急急忙忙的小黑猪。 2、 这么好玩的歌曲老师也想唱一唱，你能和老师合作吗？老师唱 歌词，你们唱哎嘿哟的部分。（唱的真棒呀）我们交换一下， 你行吗？（给自己加油） 3、 请你自己

8、来完整的唱一唱，你行吗？ 第三段： 师：小朋友们想一想，小黑猪因为爱睡懒觉而忘了还要请我们做客， 他这样的行为好不好呀？（不好）小黑猪知道自己又粗心大意了，难 为情的羞红了脸 1、 让我们一起来听一听听一听难为情的小黑猪吧 2、 小朋友们想不想学一学难为情的小黑猪呀？来，让我们试试吧 3、 小朋友们唱的真好，都能和范唱里小朋友来比赛了，要不我们 来比一比？请你听着音乐唱一唱。 完整演唱全曲： 师：三段歌曲都学完了，让我们连起来完整的唱一唱吧！ 4、最后跟录音完整演唱歌曲 五、合适的速度唱一唱 师:歌曲学完了，老师觉得大家唱的真不错，下面，请你来听一听老 师唱的和大家唱的有什么不同。仔细听（慢速

9、演唱第一段） 生：速度比较慢 师:那你知道老师为什么第一段唱的这么慢吗？（因为第一段表现的 是睡懒觉的小猪） 师：大家想不想试一试呀？ 慢速演唱第一段：慢速演唱第一段： 师：请小朋友们模仿老师刚才的速度和语气来唱一唱第一段 小朋友们唱的真像一只睡懒觉的小黑猪呀，懒洋洋的。 那第二段第三段该用怎样的速度来唱一唱呢？请你 选择合适的速度连一连【出示图片】选择合适的速度连一连【出示图片】 师:小朋友们想一想，第二段应该用怎么样的速度来演唱呢？（快速 的，因为） 师：来，让我们试试看。（快速唱第二段）。（快速唱第二段） 师：第三段小黑猪赶到很难为情，羞红了脸，你觉得要用怎么样的速 度来演唱呢？（中速）（中速） 完整演唱歌曲：完整演唱歌曲： 师：让我们完整地来唱一唱吧。（两边） 六、拓展延伸，深化主题 师：小猪在大家的帮助下，改正了错误，变成了一个早睡早起， 做事细心的好孩子， 它在家里准备了一筐山东的红枣请你们尝一 尝。 师： 今天我们在小猪家过得可真开心。 我们不但学会了这首山东民歌， 学习了知识，我们还知道了对同伴的缺点要善意地指出，同伴之 间要团结友爱，互相帮助。 今天的课上到这里，跟小猪说再见！