《生物多样性及其保护》教学案例参考模板范本.doc

1、生物多样性及其保护教学案例 教学目的一、知识与能力目标1、 生物多样性的价值2、 记我国生物多样性的概况3、 记如何对生物多样性进行保护二、情感目标：通过对生物多样性的认识，让学生对保护生物多样性的重要性有一个深刻的认识。重点和难点1 教学重点（1）生物多样性的价值。（2） 生物多样性的保护。2 教学难点（1） 生物多样性的概念及其三个层次。（2） 生物多样性的间接使用价值（生态价值）。教学用具：生物标本、多媒体课件教学方法：讲授法、讨论法板书提纲：生物的多样性及其保护一、生物多体性的组成：包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。二、生物多样性的价值1直接使用价值； 2间接使用价值：3潜在

2、使用价值三、我国生物多样性概况1我国生物多样性的特点2我国生物多样性面临威胁原因（l）生存环境的改变和破坏；（2）掠夺式开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种的侵入四、生物多样性的保护1就地保护建立自然保护区；2近地保护；3加强教育和法制管理教学过程引言：在地球上最大的生态系统生物圈中，种群的数量非常之多，形态各异、结构复杂，生命现象表现丰富多彩，充分体现了生物的多样性。板书：第一节 生物的多样性及其保护一、生物多样性的组成综合起来，生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性3部分。人类生活在这样一个环境之中，丰富多彩的生物成了人类赖以生存的宝贵财富。然而，由于人类的影响，生物多

3、样性受到了严重的威胁。人类要保护生物的多样性，也就是要保护人类赖以生存的环境。（观察有关生物多样性录像。）二、生物多样性的价值。讲述：生态系统中生物群落的各个成分在生态系统中都有它的地位和作用，有的是生产者，有的是消费者，有的是分解者，各司所责，各尽所用。对于作为一种消费者的人类来说，生物多样性有许多重要的价值。请同学们思考：生物的多样性对人类有哪些价值？从生态系统的角度上分析，生态系统各成分之间都会有直接的、间接的、或近、或远的关系，这样使生物多样性对人类产生直接的或间接的使用价值。有些生物可能当前还看不出什么使用价值，但一段时间之后，它还能表现出使用价值，这是具有潜在的使用价值。有许多动、

4、植物是重要的药材，具有直接的使用价值。例如蛇、蝎、海岛、五灵脂、海螵蛸、蝉蜕等等（展示动物性药材录像或图片）直接入药。植物中能做药材的品种就更多了。例如人参、杜仲、黄芪、当归、七叶一枝花、半边莲、海金砂、凤尾草等等。除此以外，有许多生物是重要的工业原料。例如棉花、黄麻、橡胶草等。随科学技术的发展，利用基因工程，把一个种群的某个基因接到另一种生物体内产生新的物种，这样使基因也具有了直接使用价值。例如，科学家发现有的植物具有抗虫基因。具有抗虫基因的生物，细胞能产生一种物质，这种物质害虫不爱吃，表现出了抗虫的特性。人们将这种抗虫基因接到棉花细胞内，产生了抗虫棉花。这说明基因也具有直接使用价值。有的生

5、物可能没有直接的使用价值、但它具有间接的使用价值。这是因为生物多样性具有重要的生态功能。每一种生物在生态系统中都有一定的位置，各种不同的生物之间，都有相互依赖、相互制约的关系。在一个生态系统中，某一种生物数量减少，就会影响到这个生态系统各种成分的稳定。这充分体现了生物的间接使用价值。有些生物看起来似乎没有什么使用价值，然而，随着科学技术的发展，对这些目前还没有什么使用价值的生物进行重新认识，还会有使用价值，这种使用价值叫潜在使用价值。三、我国生物多样性的概况我国生物多样性的特点有四个：第一，种物丰富。我国脊椎动物的种类数约占世界脊椎动物总种类数的14；苔藓植物以上的植物共有3万多种，我国鸟类的

6、种类是世界最多的国家之一。第二，我国特有的、古老的物种多。由于我国的地域辽阔，地质。地貌多种多样，第四纪冰川对我国的影响较少，使我国保留了一些古老的、我国特有的物种，例如大猫熊、白鳍豚、银杏、水杉等。第三，我国野生生物资源中，经济物种丰富。第四，我国的生态系统多样。尽管我国的生物多样性有这么多的特点，然而，我国的生物多样性也受到严重的威胁。首先，物种的多样性和遗传多样性就受到威胁，全世界物种灭绝的速度加快，我国也有一些物种已经灭绝或濒临灭绝，新疆虎、野马已经灭绝或在我国境内绝迹。我国的生态系统多样性也在急剧减少，受到严重的威胁。产生这些问题的原因上要是人为因素，表现在4个方面：第一，生存环境的

7、改变和破坏。第二，掠夺式的开发利用。第三、环境污染。第四，外来物种的入侵。四、生物多样性的保护讲述：针对生物多样性目前出现的问题，必须对生物多样性进行保护。就地保护是指为了保护生物多样性，将保护对象在内的一定的区域，用法律的形式加以保护，即建立自然保护区。有的自然保护区是为了保护一些濒临灭绝的生物物种；有的自然保护区最为了保护一定的自然生态系统。迁地保护是指某些生物的栖息地已经没有生存的条件，或在它的栖息地很难找到配偶，把这些生物迁出原栖息地、迁入条件较好的动物园、植物园、水旅馆，进行特殊的保护和管理。迁地保护是就地保护的重要补充。除此以外还要加强教育和法制管理。生物多样性是地球经过漫长岁月进化、发展的结果，它们之间相互依存、相互影响，和谐地发展。然而，由于人为因素，生物多样性受到了威胁。通过学习，要提高对生物多样性的认识，自觉地积极参加保护生物多样性的各项活动，宣传保护生物多样性的意义，为保护生物多样性多作贡献。