《自学、自理、自信、自律》主题班会　ppt课件.pptx

1、自学、自理、自学、自理、自信、自律自信、自律思考与探究：思考与探究：好学生好学生_纪律好纪律好好学生好学生_学习好学习好坏学生坏学生_纪律差纪律差坏学生坏学生_学习差学习差请在下面的横线上填上“”，“”，或“=”什么是好学生？什么是好学生？什么是坏学生？什么是坏学生？那我是什么学生？其实，在老师眼中，无所谓好学生坏学生！只是升上初中，我们领到了身份证，意识到我们长大了。突然很想脱离家长和老师的控制，飞向更广阔的天空！于是我们日思夜想最有效的途径！所以迟到了迟到了睡过头了睡过头了上课睡觉上课睡觉被罚站被罚站终于下课了没事打打小架没事打打小架闲着扔扔纸屑闲着扔扔纸屑还要抄作业还要抄作业放学还得扫地

2、，最放学还得扫地，最讨厌了，赶快弄完，讨厌了，赶快弄完，我要回家！我要回家！大家知道99+1=？答案是：知道为什么吗？0 09999分的成绩（亮点）加上分的成绩（亮点）加上1 1分的不足（污点），则成分的不足（污点），则成绩等于零！绩等于零！纪律是一把万能的钥匙，学纪律是一把万能的钥匙，学习则是智慧的大门，只有两者习则是智慧的大门，只有两者相接触，才能使你通向成功地相接触，才能使你通向成功地彼岸！彼岸！合格的中学生合格的中学生_纪律好纪律好+学习好学习好 你可以在你可以在所有的时候所有的时候欺骗欺骗某些人某些人,你也可你也可以在以在某些时候某些时候欺骗欺骗所有的人所有的人,但你无法在但你无法在

3、所有的时候所有的时候欺骗欺骗所有的人所有的人。自律是自律是成熟成熟的表现，的表现，自律是自律是成功成功的阶梯。的阶梯。什么是自理？什么是自律？什么是自理？什么是自律？自理，顾名思义就是自理，顾名思义就是自我管理自我管理；自律就；自律就是是自己约束自己自己约束自己，换句话说也就是要，换句话说也就是要自自己要求自己己要求自己。纪律和规则纪律和规则是我们平时工作、学习和生是我们平时工作、学习和生活中活中不可缺少不可缺少的。很多事实都能说明这的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动

4、都受到一定的要求和约束，否则任一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们告诉我们该怎么做不该怎么做。该怎么做不该怎么做。但是，如果我们总在一种被要求的环境下但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会学会自己约束自己，自己要求自己，变被自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规动为主动，自觉地

5、遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用制度来层层地束缚自己，而是用自律的行自律的行动创造一种井然的秩序动创造一种井然的秩序来为我们的学习生来为我们的学习生活争取更大的自由。活争取更大的自由。纪律是一切制度的基石，组织与团纪律是一切制度的基石，组织与团队要能长久存在，其重要的维系力队要能长久存在，其重要的维系力就是团队纪律。就是团队纪律。“纪律可以促使一个纪律可以促使一个人

6、走上成功之路人走上成功之路”。一个成功的人一个成功的人必定是懂得自律的人，而且也一定必定是懂得自律的人，而且也一定是可以坚持及带动团队遵守纪律是可以坚持及带动团队遵守纪律的人。的人。知道在适当的时候自动管制自己的知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。人就是聪明人。雨果雨果哪怕是自己的一点点克制，也会使哪怕是自己的一点点克制，也会使人变得强而有力。人变得强而有力。高尔基高尔基 你是一个能自理和你是一个能自理和自律的人吗？自律的人吗？在我的字典中没有不可能的字眼。拿破仑 将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰

7、疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子了。因为它将目标定到了不及盖的高度。我们从中可以悟出什么道理？求上则可能居中，求中则可能居下！吉尼斯世界推销纪录创造者，美国的乔吉拉德，他曾在一年中创造了推销汽车平均每天四五部的纪录，他去应聘汽车推销员时，经理问他：“你能推销汽车吗？”吉拉德回答说：“我没有推销过汽车，但我推销过日用品、家用电器，我能成功地推销他们，说明我能成功地推销自己，我能将自己推销出去，自然也能将汽车推销出去。”早期的学者认为：一个正常人只运用了自身潜能的一半；后来的研究又发现，一个正常人只运用了自身潜能的10；近代比较权威的看法是：正常

8、人只运用了自身潜能的2-5之间。也就是说，最成功的也只运用了自身潜能的5，最失败的人，只要正常，也运用了自身潜能的2。苏联学者做了一个形象的比喻：一个正常人如果发挥了自身的潜能的一半，那么他将掌握40多种外语，学完几十门大学的课程，可以将叠起来几人厚的全苏百科全书，背得滚瓜烂熟。拿破仑被流放到一个小岛，逃出来后，法国国王派大军去捉拿他，拿破仑随从劝他快跑。你猜拿破仑怎么办，如果你是拿破仑，你怎么办？拿破仑却说：“跑什么？我是他们的元帅，他们是我的士兵，为什么要跑？”拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元帅的气度指挥他们，结果这批军队反而跟他回去抓国王了。我国早期的乒乓球运动员韩玉珍，在国内屡战屡

9、胜。一次，代表国家队参加世界锦标赛，临赛前的一晚上，她患得患失，承受不了心理压力，用刀将自己的手腕割破，谎称有人行刺她后跑了。结果这件事被查出来了，成为这国际上一大丑闻，为此，国家队将她开除出队。但在随后的国内的比赛中，她又屡战屡胜，为了给她机会，又重新召她回国家队。在一佼次国际重大比赛中，对方的日本运动员，以前没有赢过她。开始，韩玉珍连赢两局，第三局对方赶上几分后，韩玉珍信心开始动摇，结果连输三局。外电评论：韩玉珍不是输在技术上，而是输在信心上。我国优秀乒乓球运动员蔡振华，在国内比赛很少能进入前三名，但对国外选手却从没输过，被誉为乒坛魔术师。他的技术算不上顶尖，之所以能取胜，在于他那种高昂的

10、斗志和顽强的精神。在比赛中他总喜欢用力挥舞拳头给自己鼓劲。每发一个好球，他就用力跺一下脚；每打一个好球，他就要绕场跑几圈。在对瑞典运动员林德的比赛中，比分已经落后15比20，到林德发球。这时他站在球台的一端，用手指着林德的鼻子，狠狠地看着林德，这种无形的精神压力，使林德顿时紧张起来，结果反而以20比22输了这一局。日本东京帝国大学有一高材生，毕业后报考某公司，结果落选了，痛不欲生。该生的自杀水平不高，没能如愿，只在脖子上留下深刻的痕迹。救醒后，家人告诉他：幸好未自杀成，他是该公司考分的第一名，只是由于计算机的错误，将他漏掉了。这下，他喜出望外，准备摆酒庆贺。又传来消息，他还未聘就被解聘了。公司经理这样评价他：这个人也许知识和能力是第一流的，但这样一点小小的生活打击都受不了，又怎能期望他来公司有大的作为？如果公司濒临危险，他肯定是第一个逃兵。