1、小学 一 年级 上 册 语文 学科教学设计课题我爱学语文课时2设计者教学目标1、了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿 势和正确的执笔方法。2、通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。教学重点了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义教学难点感受语文学习的意义教具PPT、图片板 书 设 计 作 业 设 计我爱学语文读书写字讲故事 听故事1、在家练习读书、写字的姿势，拍照发在班群。2、讲一则短故事给家长听 教 学 过 程备 注（第一课时）（一）导入新课1.谈话：我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗？2.（出示：
2、课文的目录）了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动？4.引导观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么？（了解语文活动读书、写字、讲故事和听故事。）（二）我爱读书1.（出示：书中女生读书图）看着书中的图画，学一学书中女同学看书的姿势。2.学生自由学指名一生将读书姿势向全班展示评价读书姿势。3.教师重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺的距离。4.学生纠正错误的读书姿势。5.实际演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读读书歌。读书歌：身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。【设计意图
3、：读书姿势的教学是遵循让学生自我尝试，然后纠正的教学方法。】（三）我爱写字1. （出示：书中男生写字图）男生在干什么？2（出示：优秀的铅笔字作品）学习正确的写字姿势。欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势。学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50度角。学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。3.学习写字歌。写字歌：背要挺，字要清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离桌面一尺。【设计意图：用儿
4、歌将学习写字姿势联系起来，寓教于乐。】（四）作业设计用正确的写字姿势和执笔方法，在纸上画短线、长线，进行线条练习。我爱学语文（第二课时）（一）导入新课1.谈话：上一节语文课，我们学习了读书、写字的姿势，大家都掌握得很棒。这节课我们要来讲故事、听故事。2.说说你最喜欢哪一个故事？原因是什么？（二）学讲故事1. 观察插图，了解学习内容（出示：课文中的插图）四位学生在干什么？四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学头上戴的头饰，你猜猜他们在讲什么故事？2.一名学生示范讲故事。指名一位学生给大家讲故事，其他同学认真听故事。讨论：这名同学为什么能把故事讲得这样棒？小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。3.同桌互相讲故事。把自己准备好的故事讲给同桌听，要求把故事说完整，声音响亮。4.故事pk赛全班从男生、女生中分别派出一名讲故事最棒的学生进行讲故事比赛，比比谁讲故事讲得最好。5.总结：看到大家在讲故事中的精彩表现，老师真替你们开心呀。我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们在语文学习中，还会有更多的机会让大家来讲故事、演故事。教 学 过 程备 注课 后 反 思
