2023年中考化学一轮复习：科学探究题 专项练习题汇编2（Word版含答案）.docx

1、2023年中考化学一轮复习：科学探究题 专项练习题汇编21（2022陕西西安高新一中校考模拟预测）碳酸钾是农家肥草木灰的主要成分，将它和化肥一起施用，会减少对环境的污染。为了合理选择化肥，小丘决定对碳酸钾的化学性质进行探究。【实验与探究】小丘参照Na2CO3的化学性质设计了如下实验：实验实验实验实验实验步骤实验现象溶液由无色变为红色左边试管中有气泡产生，澄清石灰水变浑浊_产生白色沉淀实验结论碳酸钾溶液显_性碳酸钾能与某些酸反应碳酸钾能与某些碱反应发生反应的化学方程式为_【解释与结论】(1)碳酸钾溶液能使指示剂变色，能与某些酸、盐和碱反应。(2)碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似，从微观角度分析，二者

2、化学性质相似的原因是构成它们的微粒中都含有_。(填离子符号)【拓展与交流】实验结束后，同学们将上述五支试管中的物质倒入同一烧杯内，烧杯底部有白色固体，上层为红色溶液。为处理废液，将烧杯内混合物过滤后，向红色滤液中加入稀盐酸，有气泡产生，说明滤液中一定没有的溶质为_(填字母序号)A氢氧化钾B碳酸钾C氯化钾D氢氧化钙E.氯化钡继续加稀盐酸至溶液颜色恰好消失，此时溶液中的溶质为_(除酚酞外)(写化学式)，此时该溶液可做化肥。2（2022重庆开州校联考模拟预测）某化学兴趣小组在探究“复分解反应发生的条件”时，做了如图所示的三个实验：（1）甲中反应的化学方程式为_；（2）小组同学观察到乙中有气泡生成，丙

3、中没有明显现象，无法判断反应是否发生。小媛同学认为可以向丙的试管中加入几滴酚酞，若观察到_，从而判断氢氧化钠溶液与盐酸发生了复分解反应。（3）小组同学经过综合分析，得出复分解反应发生的基本条件是_。（4）实验结束后，小组同学观察到甲试管中溶液仍为红色，于是将其过滤，然后将所得的滤液和实验乙、丙的剩余溶液倒入同一洁净的大烧杯中，得到一杯无色澄清溶液，小组同学对烧杯中溶质的成分进行了探究。【提出问题】无色澄清溶液中除了酚酞外，还有哪些溶质呢？【作出猜想】猜想一：NaCl；猜想二：_；猜想三：NaCl和Na2CO3【讨论】小组同学通过讨论，一致认为猜想_不合理。【实验及结论】小彬同学用下面的试剂证明

4、了猜想一成立，小彬同学可用的试剂为_(填序号)。A铁粉 BNa2CO3溶液 CAgNO3溶液DNaOH溶液3（2022江苏盐城滨海县第一初级中学校考三模）某化学小组在实验室进行二氧化碳与碱溶液反应的实验探究。I.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的可行性研究【实验1】学习碱的性质时，甲组同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中通入二氧化碳(如图、)。观察到：中澄清石灰水很快变浑浊，中无明显现象。甲组得出结论：二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应，不与氢氧化钠溶液反应。（1）乙组同学提出异议，如果生成物具有_性质，就无明显现象。他们设计如图所示的实验，若软塑料瓶变瘪就可证明二氧化碳和氢氧化钠发生反应。丙组同学不同意

5、乙组同学的说法，理由是：_。结论：二氧化碳能与碱溶液反应。写出中化学方程式为_。.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的现象研究【实验2】丁组往氢氧化钠溶液中持续通入一段时间二氧化碳，发现也变浑浊了。已知：1 室温下某些物质的溶解度：氢氧化钠109g，碳酸钠21.5g，碳酸氢钠9.6g。2 向碳酸钠溶液中不断通入二氧化碳发生反应： 【猜想与假设】猜想1：可能生成了难溶物。猜想2：可能与二氧化碳的量有关。猜想3：可能与氢氧化钠溶液浓度有关。上述猜想中，肯定错误是_。【实验3】室温下，取四支试管，向其中加入质量分数均为10%氢氧化钠溶液为10g，向其中通入不同体积的二氧化碳(二氧化碳被充分吸收)，实验现象记

6、录如下：组别氢氧化钠溶液通入CO2的体积/mL实验现象110%300没有明显现象210%450出现较少浑浊310%500出现较多浑浊410%600出现大量浑浊【解释与结论】1：溶液变浑浊的原因主要是：过量的二氧化碳与碳酸钠反应生成碳酸氢钠，_，导致溶液浑浊。所以，猜想2_(填“成立”或“不成立”)。【实验4】室温下，另取三支试管，向其中加入质量分数不同的氢氧化钠溶液10g，向其中通入相同体积的二氧化碳，实验现象记录如下：组别氢氧化钠溶液实验操作实验现象11%持续通入等体积的CO2没有明显现象25%出现很少浑浊310%出现大量浑浊解释与结论2：由此可知，猜想3成立。【反思与评价】结合所给数据，丁

7、组推测实验3中出现的不溶物还可能是碳酸钠，理由是_。【拓展延伸】往氢氧化钠溶液中持续通入二氧化碳气体，如果始终不能产生浑浊现象，氢氧化钠溶液的浓度最大值为_(保留两位小数)。4（2022江苏盐城滨海县第一初级中学校考三模）金属材料的应用推动了社会发展。I.被誉为“中国天眼”的FAST是目前世界上最大口径、最灵敏的射电望远镜，支撑它的角钢塔架中含有铁、铜、锰(Mn)，现探究三种金属的活动性强弱。【猜想】（1）猜想1：MnFeCu；猜想2：FeCuMn：猜想3：_。猜想4：CuFeMn；猜想5：CuMnFe：猜想6：MnCuFe。【实验】（2）实验过程中发现只有实验无明显现象。由此可得出猜想_(填

8、序号)是正确的。（3）实验反应的化学方程式为_(生成物中锰元素显+2价)。（4）通过实验现象及分析发现，不需要进行实验_(选填写)就能够得出结论。【拓展】（5）已知金属锰和铁有相似的化学性质，能溶于稀硫酸，生成含有+2价金属离子的化合物。现将由5.5g金属锰、5.6g金属铁、6.4g金属铜组成的混合物放入一定量的稀硫酸中，充分反应后过滤得到固体12g，同时产生氢气的质量为_g。.实验室用金属铁制备新型多功能水处理剂高铁酸钾(K2FeO4)的流程如下：（6）固体B中含有的物质是_。5（2022贵州贵阳统考三模）甲、乙两组同学在学习酸、碱、盐的性质时，各自进行了如下图所示的实验。（1）图1所示，通

9、过实验分析可知，氢氧化钠会吸收空气中的_。（2）图2所示，实验出现_现象时，说明发生了中和反应。（3）实验结束后，甲组同学将本组图1、2、3 所示的三个实验中的废固和废液同时倒入同一个干净的废液缸中，看到废液浑浊并呈红色。【提出问题】废液中的哪种物质使酚酞变红？【提出猜想】使废液中酚酞变红的物质可能是：_。【查阅资料】氯化钙溶液呈中性【设计实验】验证上述猜想实验内容实验现象实验结论取样于试管中，滴入过量稀盐酸开始没有气泡，一段时间后产生气泡废液中一定含有碳酸钠，一定没有_。另取样于试管中，滴加足量CaCl2溶液_废液中一定含有氢氧化钠【实验拓展】乙组同学将本组上述三个实验中废固和废液倒入另一干

10、净的废液缸中，看到废液澄清并呈无色，则废液中一定含有的阳离子是_。6（2022广东统考模拟预测）化学学科实践活动课上，老师拿来一包粉末。它是由长期放置在空气中的铁粉和久置的碱石灰干燥剂混合而成，让同学们设计实验进行探究。(提出问题)固体样品的成分是什么？(查阅资料)（1）碱石灰干燥剂是CaO和NaOH的混合物。（2）BaC12溶液显中性。(猜想与假设)固体样品中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3和_等七种物质。(进行实验)甲组同学对滤渣B的成分进行探究，记录如下：实验操作实验现象实验结论及化学方程式取少量滤渣B于试管中，加入足量稀盐酸，将生成的气体通入澄清

11、的石灰水中_结论：滤渣B中有Fe2O3，CaCO3.实验操作中反应的化学方程式为：_(答出一个即可)乙组同学对滤液C的成分进行探究，记录如下：实验操作实验现象实验结论取少量滤液C于试管中，加入过量BaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加无色酚酞试液，振荡有白色沉淀生成酚酞试液由无色变成红色滤液C中有_（3）通过以上实验探究，该固体样品中能确定一定含有的成分是_。7（2022北京西城统考二模）用下图装置验证可燃物燃烧的条件。说明：甲、乙中均盛有足量药品实验步骤及现象：步骤：挤压甲，一段时间后松手，红磷不燃烧；步骤：挤压乙一段时间后，点燃酒精灯，红磷不燃烧；步骤III：松开乙， 。（1）乙中反应的化

12、学方程式为_。（2）中红磷不燃烧的原因是_。（3）补全III中的操作及现象_。8（2022江西统考模拟预测）某学习小组根据碱的化学性质网络图进行了相关实验的探究。（1）1号试管：向稀的氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞，观察到的现象是_。（2）2号试管：向澄清石灰水中通入二氧化碳，发生反应的化学方程式为_。（3）3号试管：向氢氧化铜中滴加稀硫酸，当出现_现象时，说明中和反应已完全反应。（4）4号试管：向氢氧化钙溶液中滴加碳酸钠溶液，产生白色沉淀，过滤，滤液中的溶质可能是什么？【提出猜想】猜想一：溶质只有NaOH；猜想二：溶质为NaOH、Ca(OH)2；猜想三：溶质为_。【实验探究】序号实验操作实验现象

13、实验结论（5）取少量滤液于5号试管中，加一定量的稀盐酸_猜想三错误（6）另取少量滤液于试管中，加入一定量的_产生白色沉淀猜想二正确【反思与评价】1 对所学的知识要及时归纳和总结。2 实验时的废液应倒入_(选填“水池”或“废液缸”)中集中处理。9（2022北京九年级专题练习）管道疏通剂可以有效地疏通由毛发、油脂等各种原因引起的下水管道堵塞。某小组欲探究某品牌固体管道疏通剂中 Ca(OH)2、铝粉、缓蚀阻垢剂的用量对疏通效果的影响，寻找三者的最佳质量比；并探究该品牌管道疏通剂对下水管道的腐蚀情况。【查阅资料】Ca(OH)2与铝粉混合遇水后发生化学反应，放出大量热和气体，可加快疏通毛发等物质。反应的

14、化学方程式为：。【进行实验 1】按表中数据将各固体物质混合均匀后，加入 20 mL 水，观察到有气体产生，并通过测定反应前后温度的变化比较疏通效果（温度升高值越大，疏通效果越好）。实验数据记录如下：序号Ca(OH)2质量/g铝粉质量/g缓蚀阻垢剂质量/g混合前后温度升高值/1.30.550.18631.30.750.18781.30.950.18891.31.150.18831.30.950.04861.30.950.09871.30.950.2787【解释与结论】（1）Ca(OH)2溶液的 pH_7（填“”、“”或“=”）。（2）Ca(AlO2)2中含有的金属元素是_。（3）实验的目的是_。

15、（4）欲探究缓蚀阻垢剂的用量对疏通效果的影响，需对比的实验是、和_（填实验序号）。（5）由实验 1 可知，Ca(OH)2、铝粉、缓蚀阻垢剂的最佳质量比为 1.3_。【进行实验 2】在其他条件相同时。改变下水管道材料，测定管道疏通剂对各材料的腐蚀率。实验结果记录如下：材料塑料铜铁钢铝铝合金腐蚀率0.1%0.4%0.5%0.3%100%80%【解释与结论】（6）进行实验 2 时，除了控制下水管道材料的形状、大小相同，水的体积相同，腐蚀时间相同，还需要控制相同的是_。（7）由实验 2 可得到的结论是_。10（2022江苏苏州二模）某研究性学习小组探究金属铁的化学性质。(1)铁丝在氧气中燃烧，实验前集

16、气瓶中预先加入少量_。(2)波尔多液是硫酸铜和熟石灰按不同比例配制成的蓝色胶状悬浊液，可用作农业杀虫剂，在配制过程中不能用铁桶盛装的原因是_(用化学反应方程式表示)，此反应属于_反应(填基本反应类型)。(3)少量铁粉与足量稀硫酸反应的化学方程式_，久置后，发现溶液有变色的异常现象。【提出问题】除了硫酸外，变色的溶液中还含有什么溶质？【查阅资料】酸性的硫酸亚铁在空气中易变成硫酸铁，硫酸铁溶液能与铁反应生成硫酸亚铁；含Fe3+的溶液遇到KSCN溶液时变成红色，含Fe2+的溶液能使酸性高锰酸钾溶液褪色。【提出假设】小组同学经讨论认为溶液中的溶质除了H2SO4外，可能还含有：猜想:FeSO4 猜想：F

17、e2(SO4)3 猜想：_。【实验探究】序号实验操作实验现象实验结论实验1取少量上述溶液于试管中，往其中加入几滴KSCN溶液_。猜想成立实验2另取少量上述溶液于另一支试管中，往其中滴入几滴_。溶液褪色【分析讨论】含有稀硫酸的硫酸亚铁溶液久置空气中生成硫酸铁，其化学方程式为_。为了防止硫酸亚铁溶液变成硫酸铁，可采取的一种措施是_。11（2022陕西统考模拟预测）初三一班的同学在学习了金属与金属盐溶液的反应后，分实验小组做了铝条与硫酸铜溶液、氯化铜溶液的反应，插入硫酸铜溶液的铝条观察不到明显现象，而插入氯化铜溶液的铝条表面产生无色气泡且有红色固体析出。对此现象，同学们分组设计实验进行探究。【查阅资

18、料】氯气是黄绿色气体。实验探究甲组乙组提出问题铝条与氯化铜溶液反应生成的气体是什么？铝条与硫酸铜溶液、氯化铜溶液反应现象各异的原因是什么？猜想假设猜想一：是氯气；猜想二：是氯化氢；猜想三：是氢气猜想一：与硫酸铜溶液反应的铝条没有打磨：猜想二：氯离子能够促进反应的进行讨论交流产生的气体无色，所以猜想_不成立没有打磨的铝条表面有_会阻碍反应进行实验验证（1）将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，_，猜想二不成立（2）再将气体干燥后通入如图装置中，观察到的现象是_（1）将铝条反复打磨后插入硫酸铜溶液中，仍然观察不到明显现象，猜想一不成立；（2）给上述溶液中加入少量氯化钠，观察到反应剧烈实验结论猜想三成立猜

19、想二成立【反思交流】有同学提出乙组结论不严密，需要补充一个实验，你设计的方案是_。【拓展迁移】北宋张潜的浸铜要略序中有“山麓有胆泉（硫酸铜溶液），土入汲以浸铁，数日辄类朽木，刮取其屑，锻炼成铜”，请用化学方程式描述其中发生的化学反应_。12（2022广东深圳校考模拟预测）“蔬果净”（如图-1）可以除去蔬菜、水果表面的农药残留。同学们看到一瓶敞口放置了一段时间的“蔬果净”，想确定其成分及含量，进行了如下探究： 查阅资料贝壳粉的主要成分是碳酸钙氢氧化钙的分解温度一般为500600，碳酸钙的分解温度一般为800900，氧化钙在1000内不分解。蔬菜、水果表面的农药部分可溶于水，部分在碱性条件下易分解

20、思考 “蔬果净”中一定含有的物质是_（填化学式），因为高温煅烧贝壳粉会发生反应：_（写化学方程式）。提出问题 敞口放置的“蔬果净”中除含有上述物质外，还可能有哪些物质？作出猜想猜想一：可能有碳酸钙，原因：贝壳粉末没有完全煅烧猜想二：可能有_（填化学式），原因是煅烧后的贝壳粉与空气中的水发生反应；实验探究1取样于试管中，加入过量的_，观察到：_，说明一定有碳酸钙；实验探究2取10g样品，加热，样品质量变化情况如图-2。A、B两点分别对应样品中某一物质恰好完全分解。实验结论敞口放置的“蔬果净”中_(选填“含有”或“不含有”)氢氧化钙，样品中氧化钙的质量分数为_。13（2022广东深圳深圳实验学校校

21、考三模）实验室有一瓶装满生石灰的塑料试剂瓶，已经膨胀破裂。初中化学兴趣小组的同学们对其成分产生浓厚兴趣，进行了如图实验探究：【实验活动】【初步结论】实验过程中温度明显升高，则该生石灰样品中仍含有_（填化学式）。【提出问题】生石灰样品中究竟有哪些物质呢？同学们利用该固液混合物继续进行实验。【进行实验】【结论与解释】根据上述现象，同学们得出生石灰固体样品中一定含碳酸钙。无法确定是否含有 Ca（OH）2的原因是，在【实验活动】中发生了反应：_（用化学方程式表示），该反应的生成物对生石灰样品中 Ca（OH）2的检验造成干扰。【深入交流】当滴加稀盐酸较少时，细心的同学发现了以下现象并作出解析：现象解析边

22、滴加稀盐酸边搅拌，溶液中酚酞仍显红色，部分固体溶解。稀盐酸消耗溶液中的 Ca（OH）2，固体中剩余的 Ca（OH）2 立即继续溶解于水，使溶液呈碱性固体表面没有气泡产生。没有剩余的稀盐酸与碳酸钙发生反应，即不会发生：_（用化学方程式表示）。【分析评价】同学们根据整个过程的实验现象（稀盐酸从少量至足量），又绘制了溶液中某种溶质的质量分数的变化趋势图。忽略反应中的温度变化，请你结合图像分析：I、在 ab 的过程中，该溶液是哪种溶质的饱和溶液？_（填序号）；CaCl2Ca（OH）2H2O、在 bc 的过程中，该溶质的质量分数减小的微观实质是：_与_结合生成水（分子）（涉及的微粒用微粒符号来表示）。老

23、师对同学们认真严谨的科学态度给予了充分肯定，并鼓励他们可以尝试用更多的方法进行探究。【总结应用】同学们还一致认为实验室的生石灰应防止吸收空气中的水分而发生变质，所以要_保存。14（2023云南统考一模）在20时，云大附中兴趣小组的同学向NaOH溶液中通入一定量二氧化碳。为探究反应后溶液中溶质的成分，做出以下实验探究。【查阅资料】CO2能与Na2CO3溶液发生反应：NaHCO3溶液能与NaOH溶液发生反应：Ba（NO3）2溶液不与NaHCO3溶液反应20时，各物质的溶解度如下表所示：物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3溶解度/g3610921.89.6【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是

24、什么？【作出猜想】猜想1：NaOH和Na2CO3猜想2：Na2CO3猜想3：Na2CO3和NaHCO3猜想4：NaHCO3猜想5：NaOH和NaHCO3经分析，猜想_是错误的。【实验探究】实验步骤实验现象实验结论取反应后溶液于试管中，向其中加入过量Ba（NO3）2溶液，过滤产生白色沉淀猜想4不成立取中少量滤液于试管中，向其中加入_溶液无明显现象猜想3不成立另取中少量滤液于试管中，向其中滴加Cu（NO3）2溶液_猜想2成立【拓展延伸】（1）已知Na2CO3溶液能与少量稀盐酸反应生成两种生活中常见的盐。向碳酸钠的溶液中逐滴滴加稀盐酸，生成气体的质量变化如图所示。请解释一段时间后才产生气体的原因_。

25、（2）我国制碱工业先驱侯德榜发明了联合制碱法（又称侯氏制碱法），其中的一个反应是向饱和食盐水中通入NH3和CO2，生成大量的NaHCO3和一种易溶于水的铵盐，根据以上信息，请写出该反应的化学方程式_。15（2022湖北统考二模）某同学进入实验室发现一瓶氢氧化钠没有盖好瓶塞，于是他想检验该瓶氢氧化钠是否变质，并对相关物质的性质进行探究，请你参与实验。【查阅资料】氯化钙溶液显中性探究一：氢氧化钠是否变质【设计实验】（1）取少量该固体于试管1中，向试管1中加入一定量的稀盐酸，迅速用带导气管的橡胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管2中。观察到_，说明该氢氧化钠已经变质，变质物质的俗名

26、为_。（2）待上述实验结束后，将两支试管中的所有物质倒入同一个废液缸中，得到澄清的溶液。则该澄清溶液中含有的溶质有哪些可能：_。探究二：碳酸钠的相关性质及定量分析向100克含有氯化钠、氯化钙和稀盐酸溶液烧杯中滴加碳酸钠溶液，溶液的pH变化如下：（3）oa段pH逐渐增大的原因为_，写出ab段发生反应的化学方程式：_，b点对应烧杯中溶液的溶质为_。（4）已知加入碳酸钠前，烧杯中溶液的Cl-质量分数为50%，当加入b克碳酸钠溶液时，恰好完全反应，溶液中Cl-的质量分数为40%，则反应产生的气体和沉淀总质量为_（用b的代数式表示）。16（2022甘肃统考模拟预测）小丽同学对“固体酒精”产生好奇，于是她

27、决定对其进行探究。【信息资料】（1）固体酒精中含有酒精、氢氧化钠等物质。（2）酒精的化学式为C2H5OH。【提出问题】（1）C2H5OH与NaOH分子中都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是显碱性？能鉴别酒精溶液是否显碱性的物质是_（填字母序号）。A硝酸镁溶液B氯化钠溶液C硝酸钾溶液D酚酞通过实验验证，酒精溶液显中性。（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？变质的程度如何？【猜想假设】猜想一：没有变质，只含有氢氧化钠。猜想二：全部变质，只含有碳酸钠。猜想三：部分变质，含有_。【实验探究】取少量固体酒精溶于足量水，充分溶解并过滤，取少量滤液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液，液体呈红色。甲同学认为固体中含

28、有的氢氧化钠没有变质，乙同学认为甲同学的结论不正确，理由是_。于是小丽和同学们经过讨论并请教老师后，进行了实验探究（写出详细步骤）。实验操作实验现象实验结论取少量滤液于试管中，滴加_有气泡产生猜想_不成立取少量滤液于试管中，加入过量的氯化钙溶液，充分反应后，再加入_有白色沉淀产生，溶液_猜想三成立【拓展应用】实验室除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是_（用化学方程式表示）。17（2022吉林校考模拟预测）实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸气和CO2反应而变质。小红同学对一瓶久置的“碱石灰“作了如下探究：【提出问题】“碱石灰”中有哪些物质？【猜想与

29、假设】猜想一：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体、NaOH；猜想二：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3【查阅资料】Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水不放热。【实验探究】如图所示：【反思与评价】.由操作现象判断：猜想二_(填：成立、不成立)。.由操作的现象判断：滤液中含有_(写化学式)；由此判断猜想一_(填：成立、不成立)。综合和的结论，判断该样品变质情况为_。【小结反思】CaO与水反应的化学方程式为_。操作发生化学反应的方程式为_。【拓展延伸】由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应_保存。18（2021陕西渭南统考三模）兴趣小组同学通过以下实验探究某些酸、

30、碱、盐之间能否发生复分解反应。【实验一】进行如图所示实验：(1)实验过程中可观察到1、2号试管中无明显现象，3、4号试管中的现象分别是_。【提出问题】3、4号试管中的现象能证明硫酸与、发生了复分解反应。1、2号试管中均没有观察到明显现象，如何证明硫酸与NaOH，NaCl是否发生了复分解反应？【实验二】同学们又进行了以下实验。(2)实验装置实验现象及结论解释5号试管中，滴加酚酞溶液后。溶液由无色变为红色；滴加足量稀硫酸后，_，复分解反应已发生5号试管中发生反应的化学方程式为_。从微观粒子变化的角度分析5号试管中反应的实质是_6号试管中始终无明显现象，不能确定反应是否发生【实验三】欲进一步探究2号

31、试管中的两种物质是否发生了复分解反应，同学们又补充以下实验。(3)根据以上现象分析推理，可判断H2SO4不能与NaCl发生复分解反应。该实验中试剂M可能是_。【拓展应用】(4)根据此次探究活动，你认为下列说法不正确的是_(填字母)。A酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应B判断化学反应发生，可依据有新物质生成，也可依据某一反应物是否消失C证明复分解反应没有发生，可验证某一反应物依然存在第 17 页 共 20 页参考答案：1 生成白色沉淀 碱 DE KCl2 CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2+2NaCl 试管中溶液无色 生成物中有水、沉淀、气体生成，至少满足其中一种 HCl 三 ABBA3

32、 能溶于水 二氧化碳能溶于水且与反应也会导致瓶内压强减小 猜想1 室温下碳酸氢钠的溶解度小，溶液达到了饱和，多余的碳酸氢钠析出 成立 消耗的水的质量增大，剩余水的质量减小，碳酸钠可能达到饱和，多余的碳酸钠析出 4.37%4 MnFeCu 1 0.2 铁和铜5 水 溶液由红色变为无色 氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠中的一种或多种 氢氧化钙Ca(OH)2 产生白色沉淀，溶液仍为红色 钠离子、钙离子6 CaCO3 固体全部溶解，溶液由无色变成黄色 澄清石灰水变浑浊 NaOH、Na2CO3 Fe、Fe2O3、Ca(OH)2、Na2CO37 没有氧气 挤压甲，红磷燃烧8 溶液变红(补充：酚酞溶液变红或者无色

33、酚酞变红) 蓝色固体全部溶解(固体溶解) NaOH、Na2CO3 无现象(或无气泡产生) 碳酸钠溶液 废液缸9 钙、铝 其他条件相同时，探究铝的用量对疏通效果的影响 0.95 0.18 温度 管道疏通剂对各材料的腐蚀率不同10 水或者细沙 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置换 Fe+H2SO4=FeSO4+H2 FeSO4 与Fe2(SO4)3 溶液变成红色 酸性高锰酸钾溶液 4FeSO4 +2H2SO4+O2=2Fe2（SO4）3+2H2O 隔绝空气密封保存11 一 致密氧化铝氧化膜 紫色石蕊不变红色 黑色粉末变红，管口有水珠生成 取硫酸铜溶液于试管中，将打磨后的铝条插入溶液中，加入硫酸

34、钠，观察反应现象 Fe+CuSO4FeSO4+Cu12 CaO Ca(OH)2 稀盐酸(合理即可) 溶液中有气泡冒出 含有 6.2%13 CaO H+OH- H+OH- 密封14 5 稀盐酸 无明显现象 碳酸钠和稀盐酸先生成碳酸氢钠和氯化钠，接着碳酸氢钠和稀盐酸再反应生成氯化钠和二氧化碳和水。 NH3+CO2+NaCl+H2O=NaHCO3+NH4Cl15 试管1中产生气泡，试管2澄清石灰水变浑浊 烧碱火碱苛性钠 氯化钙、氯化钠和盐酸或氯化钙与氯化钠 碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，溶液的酸性减弱 氯化钠NaCl (b-25)g16 ADDA 碳酸钠、氢氧化钠 氢氧化钠显碱性，碳酸钠也显碱性，都能使酚酞试液变红 过量（足量）的稀盐酸 一 酚酞溶液 变红色 或17 不成立 Na2CO3 不成立 部分变质 密封18(1)3号试管中有气泡产生，4号试管中有白色沉淀产生(2) 溶液由红色变为无色 H+OH-=H2O(3)紫色石蕊溶液或石蕊溶液或紫色石蕊或石蕊(4)C第 19 页 共 20 页