1、当太阳落山教学设计 一、教学目标 1.能熟练地演唱歌曲当太阳落山，并能准确表现歌曲的音 乐风格； 2.模仿拍击非洲鼓点节奏，参与音乐游戏活动，感受非洲地区 的民族风情和音乐文化特点； 3.通过欣赏舞蹈、打快板来感受和了解非洲音乐。 二、学情分析 五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析 表现音乐的能力， 重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情， 让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音 乐、演唱的习惯。 三、教材分析 歌曲以朴实的语言叙述了黑人对家乡的思念和急于回到故 乡的迫切心情。歌曲四小节为一句，歌曲音域狭窄，不超过九 度，曲调少装饰音，常作反复。旋律结构围绕“5、
2、3”两音进 行。歌曲为 ABA 带再现的三部曲式结构，前八小节为 A 段，节 奏舒缓、曲调平稳，以抒情为基调；后八小节为 B 段。由于上 行小幅度音程的连续运用，情绪较激动，使人感觉节奏紧凑；B 段曲调会比 A 段更显活泼。 三、教学重点 1.歌曲的节奏部分，以及把握歌曲的思想情绪。 2.欣赏非洲独具特色的音乐文化，创编动作为歌曲伴奏。 四、教学准备 多媒体课件、电子琴、快板 五、教学方法 “师导生探”教学法 六、教学过程 （一）导入 通过欣赏南非图片，导入歌曲。 展示图片介绍：南非地处南半球，我们中国属于中部北半球， 位于非洲大陆的最南端，它的北面与非洲大陆相连，下面三面 环海，所以南非有漫
3、长的海岸线，海洋资源非常丰富，有“彩 虹之国”之美誉；南非是世界上唯一一个同时存在三个首都的 国家，行政首都（中央政府所在地）为茨瓦内，立法首都（议 会所在地）为开普敦，司法首都（最高法院所在地）为布隆方 丹；南非是非洲的第二大经济体，国民拥有较高的生活水平， 经济相比其他非洲国家相对稳定。 南非财经、法律、通讯、 能源、交通业较为发达，拥有完备的硬件基础设施和股票交易 市场，黄金、钻石生产量均占世界首位；南非是一个多种族的 国家有黑人、白人、有色人和亚洲人分别占总人口的 79.3%、 9.1%、9.0%）。 （二）新歌教授 1.课前热身运动（节奏练习）； 2.朗读歌词并加入节奏； 3.聆听歌
4、曲思考这首歌表现了人们怎样的愿望？歌曲的速度、 旋律又是怎样的？ 4.跟琴哼唱歌曲； 5.加入歌词演唱歌曲； 6.教师歌曲解决较难把握节奏型及旋律； 7.加入动作演唱歌曲。 （三）巩固提高 1.欣赏非洲鼓表演； 在南非有一种打击乐器，在那里很多人都会用的，这种打击乐 器和他们的生活联系在一起，当丰收时、庆祝节日时，他们将 这种乐器拿出来，表示祝贺，甚至大家走在一起，敲起这个乐 器的时候，好像互相交流，总之这种乐器对当地的人来讲是形 影不离的， 那到底是什么乐器呢？我们大家一起来看一下。 （播 放打鼓视频）； 2. 用快板为歌曲伴奏。 七、布置作业 请同学们课下背唱歌曲。 八、情感升华 告诉同学们通过学习歌曲，让学生珍惜今天的幸福生活，好好 学习，热爱自己的家乡，为创建更美丽的家乡而奋斗！
