1、 单元训练重点 1、学习歌曲尼罗河畔的歌声 ，感受北非歌曲特点，哼唱其 主旋律； 2、背唱歌曲当太阳落山 ；模仿拍击非洲鼓点节奏，参与音 乐游戏活动，感受非洲地区的民族风情和音乐文化特点。 3、能用非洲典型的节奏型和基本舞步表达歌曲划船的意境， 参与二声部合唱； 尼罗河的歌声 当太阳落山 划船 教学内容 第 11 课环球音乐探宝-漫游非洲 教材分析 （简要） 尼罗河的歌声 ：是一首著名的埃及歌曲，2/4 拍，大调式， 强拍弱位的节奏贯穿歌曲始终，歌曲表达了非洲人民乐观向上 的精神，对家乡，对尼罗河的热爱。 当太阳落山 ：是一首典型的南非民歌，歌曲以朴实的语言叙 述了黑人对家乡的思念和急于回到故
2、乡的迫切心情。歌曲乐句 短小，四小节为一句，歌曲音域狭窄，从 c1 到 c2 不超过九度， 曲调少装饰音，常作反复，旋律结构围绕“5 3 ”两音进行。 歌曲可分为三段，前八小节为一段，节奏舒缓、曲调平稳，旋 律多二度、三度下行，音乐情绪悱恻、抒情；后八小节节奏紧 凑，曲调活泼，旋律为上行小音程跳进，情绪激动。 划船 是一首变化拍子的乌干达民歌， 3/4 加上 2/4 拍， 中速， 每四小节为一乐句，后两个乐句几乎完全重复，歌词简洁而口 语化，反映了乌干达人民真挚友善的情感和爽朗欢快的性格。 典型切分节奏“X X.” 加上不断反复的旋律为歌曲增添了活力， 衬词“笛皮杜”的运用更显非洲音乐地方特色
3、。 教学目标 1、学习歌曲尼罗河畔的歌声 ，感受北非歌曲特点，哼唱其 主旋律； 2、背唱歌曲当太阳落山 ；模仿拍击非洲鼓点节奏，参与音 乐游戏活动，感受非洲地区的民族风情和音乐文化特点。 3、能用非洲典型的节奏型和基本舞步表达歌曲划船的意境， 参与二声部合唱； 尼罗河的歌声 当太阳落山 划船 教学重点 歌曲风格的把握及节奏 教学难点 歌曲风格的把握及节奏 教学方法 情景创设、实践性音乐、探究性音乐教学方法 教具准备 钢琴 多媒体课件 教学课时 3 课时 教学过程 第二课时 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 师生问好 按照常规组 织教学、 维护 课堂教学秩 序 二、导入新课 1.
4、律动： 2010 年足球杯歌 曲 2南非简介 你知道这是什么比赛 主题曲？举办地点在 哪里？ 创设情景氛 围，引起共 鸣。 为揭示课 题做铺垫 三、 歌曲学习 当 太阳落山 1歌曲表达了什么思想 感情？ 2.组织唱唱、学习歌曲 1、听范唱，思考 2.找出来哪里体现 “黑人”想念故乡哪 里是体现“黑人”急 于回故乡。设计舞蹈 动作 3学习歌曲 4.演唱全曲 通过一系列 的“律动、听 辩、演唱”形 式了解、 感受 非洲地区的 民族风情和 音乐文化特 点 三、音乐实践活 动 1. 组织音乐活动 1. 模仿老师节奏 2. 小组伴随歌曲进 行展示。 3.认识非洲鼓 4.模仿非洲鼓的打法 为歌曲伴奏。 使学生在学 习本课歌曲 的同时， 学会 积累知识， 把 相关内容的 歌曲联系起 来。 四、小结全课。 今天学习歌曲你有什么 收获和感受？ 目的在于增 强学生知识 深入理解巩 固 分层布置作业 基础题： 拓展题： 板书设计 教学反思
