1、洋娃娃和小熊跳舞教学设计教学内容:1、学习歌曲洋娃娃和小熊跳舞。2、随音乐进行歌表演,为歌曲伴奏。教学目标:1. 学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞,掌握歌曲中的XX XXX节奏型。2培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情地进行律动,并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演,体验与他人合作的快乐。3为歌曲加小乐器伴奏,发挥学生的音乐想像与创造能力。教学难点:掌握XX XXX节奏型。教学重点:有表情演唱、歌表演。教具准备:钢琴、多媒体课件、小乐器、头饰若干。教学过程:一、组织教学。1学生听歌曲洋娃娃和小熊跳舞,自由做动作进教室。2师生问好。二、激趣导入1、谈话激趣。(出示课件1:节日
2、舞会。)师:同学们,今天我们跳着舞来到了美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物。今天,这儿将要举行一个节日舞会,小动物们还特别请来了它们的好朋友小洋娃娃。(出示课件2:洋娃娃)2、节奏训练。师:小狗和小羊见洋娃娃来了,赶紧跑过来欢迎她。(出示课件3:动物节奏型。)A热情的小狗是怎么欢迎洋娃娃的呢?谁愿意模仿一下?请一位学生按节奏读,师相机指导,强拍拍手,弱拍拍肩。请男生一起拍。B谁愿意模仿一下可爱的小羊?指名一生模仿,女生一起拍。C课件4:小熊的前十六节奏。师:这时,爱跳舞的小熊跑来了,它对洋娃娃说了什么呢?指名一生模仿,师生一起边拍边读,提示学生注意读准十六分节奏。3洋娃娃高兴地接受了小
3、熊的邀请,快看,她们一同跳起来了。出示课件5:洋娃娃和小熊跳舞片段。 三新授歌曲1揭示课题。师:洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌,这首歌的名字就叫洋娃娃和小熊跳舞。(板书课题)你们喜欢这首歌吗?今天我们就要一起来学习这首歌,先让我们仔细地听一遍。同学们可以边听边模仿洋娃娃和小熊跳舞的动作。课件6:歌曲总谱2初听歌曲,感受歌曲情绪。指名说说:这首歌的情绪是怎样的?板书:欢快、活泼3教师范唱歌曲。学生用手指在桌上轻轻敲节奏。(出示节奏谱)课件7:歌曲节奏谱。师:歌曲中哪两句的节奏是相同的?哪一种节奏出现次数最多?板书:X X XX X第一遍:清拍。请同学跟着老师的快板把歌曲节奏谱拍一遍。要求同学边拍边读
4、节奏。第二遍:按歌曲节奏读歌词。课件8:带歌词的节奏谱。师生按快板节奏接龙朗读歌词。 4出现唱名谱。课件9:歌曲简谱。师:现在,老师要变一个小魔术,我能把歌曲的旋律变成一条条曲线。师边哼唱旋律边板书旋律线,引导学生用手指随旋律线划动。师:你发现这首歌曲的旋律有什么特点?生回答。课件10:带曲线的歌曲简谱。跟着钢琴唱一唱。生分两大组分别用“la”和唱名唱旋律。5完整演唱歌曲。师:熟悉了节奏和旋律之后,现在请同学们完整地演唱歌曲。课件11:完整歌曲。引导学生自我评价。(唱得怎么样?)6讨论:怎样唱更好听?师唱两次第一句,第一种:连起来唱。第二种:跳跃的带弹性的。哪一种更好?师:有哪些方法可以让声音
5、更好听?师:那我们面带微笑,坐半个椅子,眼睛大大的,有弹性地全体唱一次。 7师:我们来分角色唱一唱。女同学来唱洋娃娃,男同学来唱唱小熊。四拓展部分创编与表演1师:你们看,我们光顾着唱歌,差点忘了动物城堡里的节日舞会马上就要开始了。洋娃娃和小熊还邀请我们一起去参加呢!我们去了光这么唱可太单调了,你们有什么办法让我们的表演更精彩呢?(学生自由回答。)觉得它们的动作有些单调,想请同学们帮忙设计一些动作,你们愿意吗?2自由组合,分组编排,教师指导。3各组展示。4师:既然大家表演的那么好,我们就一起去参加节日舞会吧!五教师小结。师:同学们,今天我们在音乐中度过了一段轻松、快乐的时光。大家回去后可以和家人举行一个家庭舞会,希望音乐能带给你更多幸福和快乐。六听音乐出教室 师:学生跳着欢快的舞步出教室。(背景音乐洋娃娃和小熊跳舞)