1、唱山歌教学设计教学目标：情感态度与价值观;1通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。2简单了解电影刘三姐的故事梗概。3了解壮族的风俗歌会“歌圩”。4教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。过程与方法：1、通过观看课件、聆听音乐，使学生在审美过程中感受与体验音乐带给人的想象。2、通过演唱，激发学生对音乐的理解。知识与技能：1、知道一问一答的演唱形式是“对唱”，了解一首歌曲中有两种拍号是“变换拍子”2、能在音乐的伴奏下，自然有感情的演唱歌曲。教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备：多媒体、钢琴教
2、学过程：一、组织教学课前爱我中华师：同学们，五十六个民族五十六朵花，今天老师又将带领同学们走进少数民族，聆听他们美妙动听的音乐。那么，你们都知道哪些少数民族的音乐以及它们盛大的节日呢？（学生回答）二、导入1、同学们，你们了解的可真多呀，少数民族能歌善舞，下面，老师带来了两段音乐和舞蹈，你们猜猜是哪个民族的？2、你们太厉害了，藏族和维吾尔族的舞蹈很好看，而广西壮族的歌声最嘹亮，那儿山美水美歌更美。所以壮族有“歌海”之称，每年三月三的“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。下面，就让我们一起走进壮族吧，去领略壮族美丽的风景和美妙的音乐，请同学们边欣赏边认真聆听背景音乐。3、欣赏完这些美丽的图片，哪位同学
3、听出了刚才的背景音乐是什么歌曲？4、唱山歌是电影刘三姐的插曲，说到刘三姐，哪位同学对刘三姐有所了解？刘三姐讲述的是如何机智勇敢，用歌声同财主斗争的故事。下面，我们一起来看一下电影刘三姐的故事梗概。（打开超级链接）5、同学们，了解了这部电影的故事背景，下面，我们一起来学习这首唱山歌。三、学唱歌曲1、请同学们看着歌谱，听一遍录音范唱，感受一下歌曲的速度、情绪和节拍。（学生用手点节奏）（录音带）师：歌曲的速度是？（中速）歌曲的情绪是？（优美地）歌曲的节拍呢？（四二拍和四三拍的变换拍子。）师：山歌都会用许多“衬词”，那么，这首山歌中使用了哪个衬词？（哎）观察一下，有几处“哎”。（两处）（1）我们首先来
4、学唱两个“哎”（老师唱一边歌谱，你们观察那句的哎更长些。）（2）逐句教唱。（弯又多用手势）(3) 教师完整分句演唱，学生跟唱。（4）学生跟琴声分句听唱。（5）学生跟琴声完整演唱。（6)分析歌词：这边唱来那边和是什么意思？（一问一答的演唱形式对唱。）不怕滩险弯又多说明刘三姐是一个什么样的人？（是一个机智勇敢的和对生活充满了向往。）（6）播放刘三姐对歌师：同学们都笑了，刘三姐风趣、幽默的，机智地骂了财主，相信刘三姐在你们的心中已经成了智慧和勇敢的化身。四、创编活动1、同学们，歌曲唱会了，我们班也开个“歌圩”大会怎么样？ 用不同的形式演唱：（1）一领众合。（2）男女接唱。(3) 小组对唱。(4) 表
5、演唱。师:你们今天的表现太棒了，有几位同学很突出，老师奖励他们一个好玩的乐器。请这些同学为这首山歌伴奏吧。其他同学配合他们进行演唱。（录音伴奏带）师：你们的伴奏真好听，老师也想加入进来，这样吧，老师吹口风琴，你们继续为老师伴奏。其他同学轻声哼唱歌曲。2、欣赏斯琴格日乐的唱山歌感受一下这首歌曲的情绪。同学们，有没有感觉到她的这首山歌唱的更豪放啊，通过今天的学习，你觉得山歌的音调是比较高的还是低的。那么，最后老师想把这首歌曲升高一个调，请同学们站起来，感受一下，你就像是站在美丽的大山中唱歌，把动作都加上，放开的唱唱山歌。师：今天我们只是对壮族民歌进行了简单的了解，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱民歌，让它代代相传下去！下课！
