1、一年级下册其多列教学设计教学目标: 1、能够用活泼、轻快的声音，连贯、流畅的背唱歌曲。通过演唱、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、认识四分、八分音符，掌握节奏时值并准确击拍，初步做到均匀、正确。 3、进行音乐表演，随音乐表演唱的同时感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。教学重点:引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的背唱歌曲。教学难点:为歌曲创编舞蹈动作，配合表演唱。教学过程：一、律动（娃哈哈） 师：小朋友们好！欢迎来到我们快乐的音乐课堂，我们先来一起动一动。刚才我们听到的音乐是哪首歌？是哪个民族的？师：我们的祖国是一个由五十六个民
2、族组成的大家庭,就像五十六朵美丽的鲜花开满祖国的大地,那你们还知道哪些少数民族的歌，请你来唱一唱。二、导入1、介绍哈尼族（服装、乐器等）师：今天老师带你们走进另一个少数民族哈尼族,他们主要分布在云南一带,哈尼族人民勤劳、朴实、善良,能歌善舞,每到隆重节日的时候他们就会穿着盛装、吹打着喜爱的乐器,芦笙和巴乌,载歌载舞欢庆节日。你们看,哈尼族的小朋友已经迫不及待的出来迎接我们。你们想不想听一听，他们在唱些什么？做些什么？听之前，老师想先请你们完成一个节奏闯关游戏。2、闯关游戏（节奏练习）三、新授哇,恭喜大家闯关成功！1、我们一同进入哈尼族小朋友们生活的乐园，来听一听、看一看哈尼族小朋友们都在做什么
3、呢？（播放歌曲其多列的范唱录音。)2、他们在做这些事情的时候心情怎么样？这首歌带给你什么感受？（开心、快乐）这就是我们今天要学习的歌曲其多列。3、师:“其多列”是哈尼语,它的意思是“快快来”,是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。4、师弹琴，生用“啦”哼唱旋律。5、教师带着学生用2/4拍的节奏朗读歌词。 5、 师弹琴、生学唱歌曲。 (如发现问题及时纠正)6、完整的演唱歌曲。四、活动1、加声势动作（拍手、跺脚等，让生自由发挥）2、分组进行合作。3、创编舞蹈动作。（评出舞蹈之星）4、表演展示，交流评价。五、小结 美好的时光总是短暂的，今天我们一起走进了解了哈尼族，还学习了他们好听的民歌其多列，老师希望同学们和哈尼族的小朋友们一样，热爱劳动，热爱生活。也希望大家课后多学习我国优秀的少数民族儿童音乐作品,多认识了解少数民族音乐无穷的魅力。要记住：56个民族56枝花，了解他们就是了解我们自己，因为我们是相亲相爱的一家人。（随着爱我中华的音乐踏步离开教室。）
