1、小动物唱歌教学设计 教学内容： 1音乐活动：声音的强弱。 2唱歌小动物唱歌。教学目标：1知识目标：学唱歌曲小动物唱歌，在歌唱中正确运用力度记号；2能力目标：根据学生已有的生活经验，模仿动物的声音，进一步理解声音的长短，在老师的引导下，发现声音有强弱；3情感目标：引导学生学会创编歌词。教学重点：有表情地歌唱小动物唱歌。教学难点：认识音乐中的力度记号，并能辨识。教具准备： 电子琴、课件教学过程：一、 情境导入1. 音乐律动小雨沙沙沙今天，咱要进行一场别开生面的音乐会，音乐会的主题是板书主题：小动物唱歌。这场音乐会是在原始大森林里开，同学们期待吗？森林妈妈有点儿担忧起来了，原来，好久没有下雨了，她真
2、盼望有场淅沥沥的春雨来洗洗澡，让森林这个大舞台变得更美，同学们，这个学期我们学过有关春雨的歌吗？我们一起来帮帮她吧！2. 森林音乐会 有了大家的帮助，一起看看，看森林妈妈是不是变得更美丽了。二、认识声音的强弱1模仿小动物的叫声和模样。 听说森林要举办音乐会，有几个小动物起的特别早。 课件：牛、小鸭、大公鸡 让学生观察，并模仿它们的声音。2认识“f”“p”：教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。问：谁的叫声大？谁的叫声小？ 在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。3“叫醒小耳朵”听辩大自然的声音。 课件：叫醒小耳朵 （1） 春雨声 雷电声 （2）闹钟声 喇叭声三、学习歌曲小动物唱歌1教师范唱（2次）。质疑1：是哪两只小动物在唱歌？质疑2：歌词的哪个部分告诉我们？2师生分角色多次视唱。训练孩子们的专注力和听力。老师当啦啦队，学生当主角接龙唱。3全班齐唱。4歌曲情感处理，运用新知“f”“p”。四、举办森林音乐会课件展示：小牛、青蛙、小狗、小鸭、老鼠、花猫，鼓励学生将猫和狗的叫声，换成所喜欢的小动物的叫声，并大声演唱。有表情地歌唱小动物唱歌。五、课堂总结请学生自我评价参与程度和情绪反应板书设计：小动物唱歌 f p 雷电（画图） 春雨（画图） 喇叭（画图） 小闹钟（画图）
