1、欢乐颂教学内容：欢乐颂教学目标1、了解贝多芬生平，以及对世界音乐的地位与贡献。理解欢乐颂的时代意义，学习贝多芬同命运顽强搏斗的精神。2、通过视、听、唱、等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，在家中能够与家长互动，使每位学生积极投入音乐实践活动。3、从微课里中让学生感受到音乐的乐趣，激发学生对音乐的热爱之情教学重、难点1、 指导学生愉快地演唱歌曲2、指导学生准确并学会用优美的声音将歌曲演唱出来教学过程师：同学们好,欢迎来到本节音乐课，今天我们要来学习欢乐颂欣赏和清唱。在上课之前我们先来做一组发声练习，请大家一起身体坐端正或站直，双肩放松，跟老师一起做一个闻花香的动作，保持状态口腔打开跟着老师一起
2、做。师：每位同学都会有自己喜爱的音乐家，歌曲或是乐曲。在历史长河中每个时期也都会出现一些非常著名的音乐家，他们的音乐作品非常具有代表性和特点，成为了经典并且流芳百世。比如300年前，那时的音乐是这样的这是德国音乐家巴赫的小步舞曲，具有典型的巴洛克时期的特点，音乐严谨而平稳。仅仅过了七八十年后，那时的音乐名星比较著名的就是奥迪列音乐大师莫扎特了，他创作的土耳其进行曲也是我们现在的小琴童们所练习的钢琴曲之一，是他的代表作，感情真挚，朝气明确，旋律优美。又过了很长时间浪漫主义钢琴作曲家贝多芬的音乐又成功的荣获了人们的内心，抒情流畅，内容丰富，音响华丽。音乐世界真的是神奇而伟大。仅仅就是1234567
3、七个音。让人忧愁让人安静，让人为之疯狂。贝多芬1770年出生于德国波恩，在父亲的暴力打骂下。四岁开始学习音乐，八岁开始登台演出。并获得音乐神童的美誉。但是病魔却悄悄向她逼近，耳边总有一种嗡嗡的声音日夜缠绕，像一个魔鬼在光明的道路上撒下阴森的迷雾。贝多芬预感他将失去他的生命财富-声音，在无数次痛苦的纠结之后，他决定向苦难发出挑战。我要同命运搏斗。我要扼住命运的咽喉！以惊人的毅力创作了九部交响曲35首钢琴奏鸣曲十部小提琴曲16首四重奏，等等许多的作品。被后人称为乐圣交响乐之王。师：接下来让我们来一起欣赏贝多芬在已经失聪的情形下，仍然坚持创作的音乐第九交响曲，第四主题中的欢乐颂片段，这也是第一次在乐
4、队演奏中加入人声，在当时引起了极大的轰动，贝多芬把平等博爱自由的思想融入音乐中，唱出对自由平等的渴望以及一切丑恶的东西，在思想照耀下无地自容。第九交响乐曲首次演出就取得了令人震惊的成功，听众沸腾了欢呼、兴奋，许多人留下了热泪，背向听众的贝多芬对这场面毫无察觉，当有人把他扶转过来时他才发现。乃至于谢幕五次，仍然掌声如雷，警察都不得不出面干涉。师：让我们一起来唱一唱这首音乐之作的曲谱吧！师：同学们能不能加入歌词带着感情演唱呢？课堂小结欢乐颂我们在平时经常听到的，所以同学们演唱不会有太大问题，只需要注意的是第十二小节和第十三小节中有一个连音真是需要注意的，希望同学们在课下能够与爸爸妈妈一起来演唱这首歌曲。
