1、大钟和小钟教学设计（唱歌课）一、作品分析大钟和小钟是一首四二拍子、短小精练的儿童合唱启蒙歌曲，作者用简简单单的音符塑造了大钟、小钟生动的音乐形象。二、教学目标1. 能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟，感受歌曲活泼有趣的情绪。2. 能按节奏模仿大钟和小钟的声音，并能和同学合作完成。三、教学重点与难点（一）教学重点准确、生动地演唱歌曲。（二）教学难点能用比较和谐的声音，准确演唱合唱部分。四、教学过程（一）导入猜谜语会走没有腿， 会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起， 什么时候睡。活动1：模仿钟声1.出示大钟和小钟的节奏，提出：“让我们试着模仿他们的声音吧。”学生活动：先听教师示范，再模仿。教
2、师活动：按节奏分别示范大钟和小钟的声响，并打出节拍。2.合作完成大钟和小钟同时响。提出：“如果大钟和小钟一起响，会是什么效果呢？我们先来听一听。”（播放）“下面请同学们跟老师和着音响一起试试。”学生活动：聆听大钟和小钟同时响。教师活动：带领学生先分别跟着印象模仿钟声，在组织学生合作完成。（4） 教师提出：“分组试试看，一组模仿大钟，一组模仿小钟。” 学生活动：两组合作完成（二）学习歌曲（1）初听歌曲提出：“跟我们以前学过的歌曲有什么不同？”学生活动：聆听歌曲。教师总结：原来是有个地方是两个一起唱的，这就是二声部合唱。（2） 复听歌曲（3） 分乐句学唱歌曲 教师活动：老师弹一句，同学们跟唱一句。
3、（4） 重点学习第四乐句学习小钟声部。提出：“第四句是大钟和小钟一起唱歌，我们先来学习小钟是怎样唱歌的？”学习大钟声部。提出：“再来听听大钟是怎样唱歌的？”学生合作演唱两个声部。提出：“大钟小钟一起唱歌是什么效果。再来听听。”合作演唱，教师提出：“请同学们按照刚才的分组，试着合作唱一唱。”（多唱几遍）（5） 学习第五乐句（6） 跟着范唱完整演唱教师提要求：“大钟和小钟同时演唱的地方在演唱时要格外小心。”完整演唱可多唱一两遍，每次演唱前要提要求，主要以声音表现和准确和谐演唱为主。如：“用你的歌声来表现大钟和小钟美妙的声音。大钟的声音低沉有力，小钟声音轻巧动听。”等（三）拓展延伸1. 创编节奏利用给歌曲创编节奏（四）巩固跟歌曲伴奏完整演唱歌曲，并在二声部相应地方加乐器伴奏。（五）课堂小结同学们的表现太精彩了。这节课通过演唱大钟和小钟，同学们学会了合唱，是团结的力量使我们完成了两个声部的合唱。同时我们知道了，尽管是唱同一首歌，但是只要我们积极动脑、进行巧妙的变化，可以唱出不同的精彩！希望在平时，同学们也能积极思考，善于发现，去感受生活中的无限乐趣！（六）板书设计（七）教学反思
