1、人教版二年级音乐下册第六单元第一课 唱歌打花巴掌教学内容:唱歌打花巴掌。教学目标：1、聆听歌曲打花巴掌，感受歌曲的情绪和风格，激发学生对传统音乐文化的热爱。2、学生通过模仿、体验等方法学唱歌曲，能够用准确清晰、活泼有弹性的声音表现出歌曲欢乐的游戏氛围。3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。教学重难点1、用欢快流畅的声音唱好打花巴掌，感受歌曲的情绪。2、准确地按节奏击拍，边唱歌边做拍手。3、能在音乐实践中编创适当的歌词。教具准备：多媒体课件，口风琴。教学过程：一、谈话导入。1、师生问好。2、师：同学们，这堂课，我们学习第六单元，本单元叫童年的游戏，老师相信你们这个年纪也会玩很多游戏，谁能跟
2、大家分享一下你会玩哪些游戏吗？游戏又是怎么玩的呢？3、生表演，师总结，引出课题：打花巴掌。二、初听歌曲，感受歌曲欢乐的游戏氛围。1、请学生认真聆听歌曲，并思考：这首歌曲和我们之前学过的歌曲有什么不一样？2、学生反馈交流。3、老师总结。三、学唱歌曲。（一）学习歌曲“说”的部分。1、节奏练习。x x x x x x x x x . x x x x x x 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒2、 按节奏读歌词。x x x x x x x x x . x x x x x x 打 花 巴 掌 呔， 一月 一，小 朋 友 们 在 一 起。3、 试一试。（二） 学习歌曲“唱”的部分。
3、1、 老师播放歌曲“唱”部分范唱，学生感受歌曲情绪。2、 老师分句教唱歌谱。3、 老师用口风琴吹奏旋律，学生用“la”模唱。4、 老师用口风琴分句吹奏旋律，学生试着填词演唱。5、 请同学们完整演唱歌曲第一段歌词，注意咬字要清晰。6、 听伴奏，自由学习其他段的演唱。7、 请同学完整演唱歌曲。8、 请同学们想一想：这首歌曲应该用怎样的声音、怎样的情绪演唱呢？9、 学生用轻松欢快活泼有弹性的声音演唱。四、 表现歌曲。1、 师：你们会玩“打花巴掌”的游戏吗？2、 请学生示范游戏。3、 请同学们边唱歌曲边做打花巴掌的游戏。五、 自我编创。1、 请学生试着编创“五”、“六”、“七”月的歌词。打花巴掌 呔，五月五，我们( )。打花巴掌 呔，六月六，我们( )。打花巴掌 呔，七月七，我们( )。2、 学生交流展示成果。3、 老师展示课前准备的。六、 课堂总结。1、 最后请同学们用正确的声音和情绪完整演唱歌曲。2、 师：今天我们共同学习了一首好听又好玩的歌曲打花巴掌，以后同学们课余时间又多了一个游戏可以玩。3、 请同学们课余时间想想剩下的几个月的歌词又该怎么去编创呢？开动脑经想一想，下节课把你的创作带过来和同学们分享。下课！
