1、小蚂蚁教案教学目标： 1、学唱歌曲小蚂蚁。 2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。 教学重点： 通过演唱小蚂蚁培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作 的精神。 教学难点： 通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。教学准备： 课件、小蚂蚁头饰。教学过程：一、组织教学。（l）老师边弹琴，同学起立。（2）生：老师您好，老师您好 师：同学们好，请坐下二、教学导入 师：今天我们来学习一首新的歌曲，在学习歌曲之前，老师先给同学们看一个
2、视频短片，看短片中提到的是什么动物？这个动物有什么特点，同学们对这个动物有哪方面的了解。播放视频短片 师:这个短片中，提到的是什么动物，哪位同学来回答一下。生：蚂蚁 师：同学们回答得非常正确，掌声送给自己。今天我们来学习一首和小动物有关的歌曲小蚂蚁，刚才同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？谁来回答一下生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；师：同学们说的都很好，其实蚂蚁还会注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。师：下面我们来看几
3、张和蚂蚁有关的照片，同学们边看边想体现了蚂蚁哪种精神？第一幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工，体现了蚂蚁哪一种特性（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。第二幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物体现了蚂蚁哪一种特性，（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。第三幅：把吃完的西瓜皮搬回去体现了蚂蚁哪一种特性，（体现蚂蚁注意积蓄）师：同学们在看了这几幅图以后，觉不觉得蚂蚁的精神很值得我们去学习呀，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的，好吗？生：好三、新授1、听歌曲，让学生完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会情绪，感受节奏。 师：听完后，我们观察歌谱，一共有几小节旋律？有
4、几个乐句？从哪开始划分乐句？生：共16小节，两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句。2、朗读歌词师：同学们跟着老师按音乐节奏读一遍歌词，然后你们再按节奏朗读一遍。（出示节奏练习谱）师：下面跟着老师的钢琴哼唱一遍，用啦来代替歌词，同学们边唱边观察，并找出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？师：两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？哪位同学来回答一下这个问题。3、填唱歌词师：下面我们先听录音范唱，然后同学们小声跟唱一遍歌词，再跟着钢琴唱一遍。学生认真学唱歌曲。同学们都会唱了吗？生：会师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。4、边唱边跳、学跳邀请舞师：下面我们进入舞蹈律动的环节，用舞蹈将这首歌曲表现出来，同学们，第一句歌词怎么用动作来表示，师：下面老师跟着音乐来示范一遍。（学生跟着老师边唱边跳）师：下面老师请几个同学来跳这个舞蹈。头上带着小蚂蚁的头饰。四、总结
