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一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌%E3%80%80小蚂蚁》人教版 .docx

1、小蚂蚁教案教学目标:1.学唱歌曲小蚂蚁,能用赞美的情绪演唱。2.通过学习歌曲,让学生能够分辨歌曲是由四个乐句组成,并用舞蹈动作表现。3.通过歌曲的学唱,教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。教学重难点:1.重点:感受并完整表现歌曲2.难点:通过演唱及跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、与同学的协作能力。教学准备:多媒体、蚂蚁头饰教学过程:一、 组织教学:师生问好!二、 导入:谜语导入 师:欢迎大家来到今天的音乐大课堂,今天在上课之前请大家跟老师玩一个猜谜的游戏,这个谜底就是我们今天要学习的内容,看看哪个聪明的小朋友 能猜出来出示谜语:排队地

2、上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好生:蚂蚁师:同学们真聪明一猜就猜到了,那谁来给我们大家讲讲你在生活中观察到的蚂蚁是什么样子的呢?对蚂蚁有什么了解?(课前布置让学生了解关于蚂蚁的知识)生:蚂蚁是群体性动物,善于团结协作,勤劳纪律好,总是排好队有秩序的行走,有礼貌,见面了互相用触角问好传话,懂得未雨绸缪,一到下雨天就把粮食搬到安全的地方去.师:同学们说得非常好,那下面我们一起来看几张蚂蚁的图片,看看它们都有些什么值得我们学习的精神播放课件蚂蚁图(背景音乐小蚂蚁伴奏)第一幅:蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌)。第二幅:蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的,各有分工(体现蚂

3、蚁遵守纪律,很有秩序)。 第三幅:蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大,齐心协力、合作精神)。 刚刚我们知道了蚂蚁有那么多宝贵的精神,那大家肯定也猜到我们今天要学的歌曲叫什么名字了吧?对,就是小蚂蚁,就让老师带大家去感受一下,歌曲中的小蚂蚁是什么样子的吧。三、 新课讲授1.完整听赏歌曲小蚂蚁,边听边随音乐走步感受节拍,前奏和间奏的地方原地踏步师:现在我们一起来听一下这首歌,听的时候把自己想像成小蚂蚁,看老师指挥随音乐走步。生:一组的同学手拉手走步,前奏间奏的地方手叉腰原地踏步2.朗读歌词,边打节拍边读师:同学们做得很棒,像极了排队有秩序的小蚂蚁,老师都忍不住想要用一种特别的方式来夸一夸你们

4、:同学们,真聪明,学习蚂蚁,有秩序(边打节拍边念)师:你们能像老师刚才那样一边打节拍一边读歌词吗?生:边读歌词边打节拍3. 学唱歌曲师:你们读得真好,下面我们认真听一遍歌曲范唱,同学们可以跟随录音,小声地哼唱生:.师:其实呀不知道同学们有没有发现,这首歌曲它是由四个乐句组成的,那现在我们把同学们也分成四个小组,分别用各自的动作来表现每一个乐句,每一句老师都示范一次,看哪一组的小朋友学得快 分组,分句教唱(第二遍时交换组唱): 第一句由第一组唱(拍手) 第二句由第二组唱(模仿触角/双手一上一下放胸前) 第三句由第三组唱(拍手) 第四句由第四组唱(握手/双手抱臂)师:同学们学得真快,那现在我们一起

5、来做一个分组接唱游戏,一组接唱一个乐句,老师停的时候,你们就要接上好不好?生:.师:把掌声送给你们,太棒了。4. 歌表演 师:大家都学会了这首歌,那现在我们请同学们一起来完整的表演这首歌,请六个同学在圈内,三人一排面对面戴上蚂蚁头饰扮演小蚂蚁进行舞蹈动作表演,其他同学在外圈手拉手围成一个大圈跟随音乐走步,当歌曲进行到下一句时,变换方向,前奏和间奏的地方原地踏步。 四、 课堂小结 今天大家感受了小蚂蚁们团结协作有秩序的宝贵精神,也在动听的音乐中扮演了一次小蚂蚁,在今后的学习生活中我们也要向小蚂蚁学习,和小伙伴们互帮互助,做一个懂礼貌守纪律的好学生,让我们在这首小蚂蚁的赞歌中结束我们今天的音乐课吧,同学们再见!

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