1、课题：巧巧手 一、 教学目标：1、 让学生在欣赏和表演歌曲中。感受劳动的快乐，体会我们都有一双巧巧手。2、 在聆听、模仿、表演、演奏的过程中学习音乐，用活泼轻巧的声音演唱歌曲粉刷匠，感受音乐的快乐情绪。3、 学习XX X 节奏型，灵活的为歌曲伴奏，丰富歌曲的表现力。二、 教材分析：粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。四二拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个唱名do、re、mi、fa、sol组成短小严整的四个乐句。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第一、二、四乐句旋律基本相同，第三乐句旋律稍有变化，并以XX XX XX X XX XX X 的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感受
2、。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。三、 教学重点难点：重点：感受音乐快乐的情绪，用演唱、演奏等方式表达自己对音乐的喜爱。难点：掌握XX X 节奏型，并能为歌曲伴奏。四、 教学过程：1、 导入部分：白板出示手影视频，学生观看。；老师出示手影图片，学生跟节奏模仿。2、 新课教学： 、老师出示XX X 让学生来打节奏。 、老师出示歌谱，让学生把刚才打击的节奏加入歌谱里面。 、聆听歌曲粉刷匠，感受歌曲内容。 、找出5 3
3、5 3 5 3 1 出现了多少次。 、学生跟老师一起接唱歌谱。 、让学生跟老师一起演唱歌谱。 、按节奏朗读歌词，感受自豪的情绪。 学生带入歌词演唱歌曲。3、 展开部分： 、变换不同的力度、速度表现歌曲。 、为歌曲伴奏，用XX X ，创设不同的意境。 、用不同的象声词配二声部。 、分组表演。4、 拓展部分： 、欣赏歌曲洗手绢片段，表现我们有一双勤劳的手。 、欣赏歌曲拉钩钩片段，表现我们有一双有爱的手。 、欣赏歌曲采蘑菇的小姑娘，表现我们有一双灵巧的手。 、欣赏歌曲拍皮球，表现我们有一双运动的手。5、 小结：今天大家一起都体会到了，我们有一双巧巧手，它可以创造很多奇迹也可以为我们带来很多快乐，是吗？那以后我们就多用我们这双巧巧手为我们的劳动生活增添快乐吧！
