1、六年级音乐课教案 蓝色的雅特朗教学目标：1、能用优美的的声音学会演唱蓝色的雅特朗，能积极参与“唱一唱”的活动逐步养成良好的唱歌习惯。2、能正确试读拍号，知道其含义。能随琴哼唱歌曲旋律。3、能安静地聆听我和我的祖国感受和体会音乐的情绪。4、能随音乐合唱歌曲蓝色的雅特朗，能用自己会的乐器为歌曲伴奏。 同时富有感情的演唱歌曲。教学重点：学习演唱歌曲蓝色的雅特朗教学难点：歌曲的装饰音。教学课时：一课时教具安排：音像资料、图片、教材、琴教学过程：一、谈话导入（5分钟）家乡是每个人目中最神圣的地方，也是最使人向往的地方。不管是身处他乡的游子，还是一直就没离开过家乡的人，总会对自己家乡的山山水水、一草一木有
2、着特殊的情感，有着最美好的的记忆。就像歌曲我和我的祖国一样。虽然我们同学可能还不曾有过离开自己家乡的体会，但我希望在我们今天优美抒情的乐曲声中，能激起同学们对家乡的亲人、家乡人的美景更深更浓的爱恋。二、创设情境 感悟学习（20分钟）1、来我们一起来欣赏一首歌曲，请你们谈谈与和上一首歌曲有什么不同？（欣赏蓝色的雅特朗）演唱形式是合唱、拍号的不同。2、提示：八六拍和知识 a 出示拍号、让学生讲出含义。 b 体会强弱规律。并与二拍子相对比。 c 让学生站起来体会六拍子的韵律。 d 让学生区别出四二拍和八六拍意义不同。3、介绍歌曲国家、地名、（雅特朗就是亚得里亚海，斯普里脱和马丽扬都是海上的城市。4、
3、由于是海滨城市，作者用6/8拍来表现，流动起伏的旋律线条，使人置身于微风轻拂、碧波荡漾的大海之滨。再加上两个声部的合唱，显得十分优美和谐，明亮清澈。5、这么美的歌曲让我们一起来唱一唱好吗？A、听范唱，观察乐谱，有什么特点？（乐句是否有相同或相似的地方？B、学习歌曲（让学生给歌曲划分乐句和段落，体会歌词表达的情感）C.、情绪的理解，引导学生将歌曲表现的情绪用歌声表现出来。D. 跟着老师学唱简谱的旋律，然后再带入歌词一起唱。 E.让学生体会出歌曲的旋律部分哪里最好听，找出装饰音，把它唱好。三、创设情境 扩展感受1、找同学给歌曲画上一幅画，体现出歌曲表达的情景，使学生在歌唱过程中能够联线到画面感。同时，老师在黑板上把歌曲的旋律线条画出来，大家跟着老师一起唱，比划到歌曲旋律线条。2.老师伴奏，大家跟随伴奏一起演唱歌曲。3.老师指出学生演唱过程中的不足之处，如三拍子要拖够，演唱过程中气息的控制与发挥，演唱的坐姿和声音的位置等，帮助学生更好的演唱歌曲。四、小结与扩展不同的国度、不同的音乐、不同的形式、不同的风格、共同表达同一种感情。这就是贝多芬所说的音乐是人类共同的语言，它能使人的精神爆发出火花。请听同学们联想到自己的家乡，说说自己家乡的特色以及自己对家乡的情感。
