1、 前进，快乐的少先队员前进，快乐的少先队员 一一、教学目标教学目标 1、能够熟练演唱歌曲前进，快乐的少先队员，并能准确表现歌 曲的情感，把握进行曲的风格特点。 2、感知新的切分节奏型：“ ”，并能准确地拍击；能读、 拍教科书第 54 页的节奏。 二二、教材分析教材分析 歌曲前进，快乐的少先队员是一首 44 拍子，带有进行风 格的朝气蓬勃的歌曲， 它表现了少先队员快乐生活的幸福感及能肩负 重任的自豪感。 歌曲为 ABA 带再现的三部曲式结构，切分节奏“ ”和 “ ”贯穿歌曲始终。A 段共 5 个乐句，旋律层层递进，表达 少先队员的热情与朝气；B 段共 4 个乐句，后两句是前两句的重复， 强调少先
2、队员向前进的决心；A 段再次出现时，压缩为 3 个乐句，通 过保持旋律紧缩节奏的手法，表达了少先队员的紧迫感和使命感。 三三、教学重难点教学重难点 1、重点：能准确演唱歌曲，表现歌曲的情感及进行曲的风格特点。 2、难点：准确地拍击及演唱切分节奏。 四四、教教具具准备准备 多媒体、电钢琴口风琴、打击乐器 五五、教学过程教学过程 （一）组织教学，师生问好！ （二）导入： 1、播放歌曲中国少年先锋队队歌。 问：歌曲的情绪特点怎么样？（朝气蓬勃地） 它属于哪种风格的歌曲？（进行曲） 这首歌曲叫什么名字？ 2、 让几名学生上台演示行进步伐，感受进行曲的风格特点。 3、 引出新课：前进，快乐的少先队员。
3、（三）新课教学 1、初听歌曲前进，快乐的少先队员，感受歌曲的情绪特点。 2、播放歌曲，师带生打节拍哼唱，体验歌曲的节奏。 3、节奏的学习，重点学习切分节奏。 4、再听歌曲范唱，找到带有切分节奏和附点八分音符节奏的乐 句，师范唱，学会难点节奏。 5、课件出示歌词，朗诵歌词。 6、随琴学唱歌曲。 7、提出学习的难点。 8、师带生学唱解决学习中的难点。 9、复放音乐，生跟唱，熟练歌曲。 10、生清唱，检查生对歌曲的掌握情况。 11、歌曲的分析： 歌曲前进，快乐的少先队员是一首 44 拍子，带有进行风 格的朝气蓬勃的歌曲， 它表现了少先队员快乐生活的幸福感及能肩负 重任的自豪感。 歌曲为 ABA 带再
4、现的三部曲式结构，切分节奏“ ”和 “ ”贯穿歌曲始终。A 段共 5 个乐句，旋律层层递进，表达 少先队员的热情与朝气；B 段共 4 个乐句，后两句是前两句的重复， 强调少先队员向前进的决心；A 段再次出现时，压缩为 3 个乐句，通 过保持旋律紧缩节奏的手法，表达了少先队员的紧迫感和使命感。 12、演唱的处理：歌曲的演唱要唱出进行曲的风格，歌声 要明 亮、雄壮，表现出“我们踏上了金光大道”的气概。 注意：“向前进” 力度要很强，表现出自豪、蓬勃向上。 “啦啦啦”处，前两个小节力 度弱，后面要力度强起来。 （四）拓展 1、为歌曲编配伴奏。 2、请部分学生展示伴奏，其他学生演唱歌曲。 3、创编律动，教师也参与，与学生一起表演。 （五）课堂小结： 1、通过学习歌曲前进，快乐的少先队员，了解到少先队员快乐 生活的幸福感和肩负重任的自豪感。 2、学习了新的切分节奏：“ ”。 六六、课后作业课后作业 1、复习背唱歌曲前进，快乐的少先队员。 2、预习新课蓝精灵。
