1、欣赏 爱的罗曼斯【教学目标】1通过欣赏吉他、钢琴两种不同乐器的独奏曲，对独奏这种器乐形式有初步的认识。2聆听爱的罗曼斯体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。3认识降半音记号。感受升、降半音的变化。4结合乐曲风格、情绪加词演唱。【教学重难点】重点：在听赏活动中体验音乐表达的情感，感受音乐大师艺术创造的感人力量，使学生在多彩的音乐形象中感悟爱的奉献是无私的。难点：用语言表达音乐要素。【教学过程】活动1【导入】复习导入（1）听、唱本单元所学歌曲；（2）说说歌曲表达的情感。活动2【讲授】了解乐曲的创作背景 罗曼斯，有人意译作浪漫曲。它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有
2、感伤情调的歌曲。多半指情歌而言。后来，一些作曲家写了一些情调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首爱的罗曼斯正沿用了这个名字。爱的罗曼斯原是西班牙的一首传统乐曲，由于它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人认为它是墨西哥的。1952年，西班牙著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片被禁止的游戏选作主题曲。从那以后，爱的罗曼斯这支曲子很快流传开来。爱的罗曼斯在吉他爱好者中几乎无人不知、无人不晓。很多知名的吉他演奏家都选这支曲子作为保留曲目甚至成为吉他的同意词。活动3【活动】初听乐曲（1）尝试体验情绪；（2）谈谈听后感受。活动4【活动】再听乐曲 （1）感受乐曲风格（2）明
3、确主旋律特点活动5【讲授】认识降半音记号 （1）明确降半音以及其记号（2）听老师演奏听辨、感受半音的变化活动6【练习】学唱乐曲主旋律 （1）边打拍便跟着音乐哼唱主旋律（2）填词学唱活动7【活动】课堂总结 （1）学生谈听赏感受（2）师小结：爱的罗曼斯它是34拍。A段是E小调。从音符的时值来看，除了结束音外，每个音都是一拍，它的主旋律优美迷人。清澈、明亮伴奏，充分发挥了吉他曲的特点，它们极其和谐地衬托着主旋律。B段转到E大调上，优美动听，扣人心弦。当乐曲推向高潮时，A段主题再现，情绪又趋向平静，恍若被春风吹动湖水的涟漪，缓缓地移向远方。这里，琶音和泛音的应用，更增添了朦胧的色彩。乐曲在宁静的气氛中结束。活动8【作业】复听乐曲完整、仔细地聆听乐曲，展开联想，再次体验乐曲表达的情感。
