全国2017年10月自考00386幼儿文学试题及答案.doc

1、全国2017年10月高等教育自学考试幼儿文学试题课程代码：00386一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1、儿童文学（广义）服务对象的年龄是（B）上A、015岁B、315岁C、6、7岁11、12岁D、12岁15岁2、儿童文学文体分类的基础是（C）上A、二分法B、三分法C、四分法D、五分法3、幼儿记忆的特点是（B）上A、有意识记B、无意识记C、逻辑识记D、精确识记4、幼儿接受文学的主要方式是（C）上A、读B、看C、听D、触摸5、幼儿文学的想象特别强调（D）上A、

2、随意性B、无定性C、丰富性D、创造性6、幼儿文学之所以存在，是由于幼儿文学读者具有特殊的（B）上A、生理特征B、心理特征C、智力特征D、言语特征7、幼儿文学在情节结构上应尽量采取（A）上A、顺叙的方法B、插叙的方法C、倒叙的方法D、补叙的方法8、幼儿文学作品中类型化形象较为突出，其中“灰姑娘”属于（C）上A、幼稚单纯的类型B、愚笨憨厚的类型C、勤劳善良的类型D、活泼幽默的类型9、儿歌中可以用来训练幼儿口语能力的是（A）中A、绕口令B、数数歌C、谜语歌D、摇篮调10、幼儿诗的韵律要求（D）中A、舒缓含蓄B、严谨规范C、铿锵有力D、自然明快11、“盖！盖！盖花楼。花楼低，碰着鸡。鸡下蛋，碰着雁。雁

3、叼米，碰着小孩就是你。”属于儿歌中的（D）中A、游戏歌B、字头歌C、颠倒歌D、连锁调12、滕毓旭的幼儿诗小草：“小草，小草，被谁用脚踏倒。露珠是它的眼泪，叭嗒叭嗒，碎了。”采用了（B）中A、夸张的手法B、拟人的手法C、变形的手法D、对比的手法13、苏联作家马尔夏克的笨耗子的故事属于幼儿诗类型中的（C）下A、叙事诗B、抒情诗C、童话诗D、题画诗14、幼儿讽喻诗的特征是（B）中A、侧重抒发情感B、幽默风趣，富于规劝意味C、分段不分行，讲求营造优美的意境D、以诗的形式讲述故事，有较完整的情节15、最能体现幼儿文学“稚拙美”这一美学特征的作品是（C）上A、赵家瑶的我学猫儿B、张继楼的快住手C、谭小乔的

4、小蜜蜜与乖独独D、冯幽君的春雨沙沙16、我国民间童话中的“田螺姑娘”属于（B）中A、拟人形象B、超人形象C、常人形象D、荒诞形象17、俄罗斯作家阿托尔斯泰的幼儿童话金鸡冠的公鸡采用的叙事方式是（A）中A、三段式B、循环式C、对照式D、层递式18、法国作家贝洛的童话仙女中的仙女能够使勤劳又有礼貌的小妹妹说话时吐出鲜花或宝石，这种幻想的手法是（C）中A、拟人B、夸张C、神化D、变形19、幼儿图画书如果按照内容划分的话，可以分为（A）中A、文学图画书和知识性图画书B、单幅图画书和多幅图画书C、彩色图画书和单色图画书D、多幅图画书和连续图画书20、被誉为西方寓言始祖的是（C）中A、拉封丹B、莱辛C、伊

5、索D、克雷洛夫21、将讲稿写成蜡烛的故事出版的儿童文学作家是（D）中A、洪生B、西顿C、黎达D、法拉第22、文学性图画故事主要包括（A）中A、无文图画故事和图文并茂的故事B、幼儿识物画书和百科知识画册C、幼儿识物画书和训练画书D、百科知识画册和训练画书23、幼儿生活故事我是哥哥采用的结构方式是（A）中A、横式结构B、纵式结构C、串联式结构D、蛛网式结构24、幼儿散文的特征不包括（A）中A、篇幅较长，贴近幼儿生活B、具体形象，易于幼儿接受C、意境优美，富于幼儿情趣D、情感真挚，丰富幼儿心灵25、冰子的机器羊属于幼儿散文中的（C）中A、叙事散文B、抒情散文C、知识散文D、幻想散文26、高士其的我们

6、的土壤妈妈属于幼儿科学文艺中的（B）中A、幼儿科学故事B、幼儿科学诗C、幼儿科学幻想小说D、幼儿科学散文27、日本作家坪内逍遥的回声属于幼儿戏剧中典型的（D）中A、幼儿歌舞剧B、木偶剧C、幼儿歌剧D、幼儿话剧28、被誉为“科学幻想之父”的是（A）中A、法国作家凡尔纳B、英国作家威尔斯C、法国作家法布尔D、德国作家柏吉尔29、以散文随笔的形式表达科学内容，语言生动、形式活泼、篇幅短小的科学文艺体裁是（C）中A、科学故事B、科学童话C、科学小品D、科学幻想小说30、主张“儿童文学一定要写得有趣，以幼儿为对象的文学尤其如此”的作家是（A）下A、贺宜B、陈伯吹C、金近D、罗大里31、我国现代童话的创始

7、人是（C）下A、严文井B、张天翼C、叶圣陶D、郑振铎32、下列作品不属于任溶溶的是（B）下A、没头脑和不高兴B、雷公公和啄木鸟C、一个天才的杂技演员D、你们说我爸爸是干什么的33、从题材范围来看，包蕾的小熊请客属于幼儿戏剧类型中的（C）下A、历史剧B、现代剧C、童话剧D、神话剧34、幼儿歌舞剧果园姐妹的作者是（D）下A、任霞苓B、杲向真C、鲁兵D、乔羽35、黄庆云幼儿童话的显著特色是（A）下A、将知识性与教育性融于一体B、亦真亦幻C、充满童趣D、活泼浅显36、我国第一部幼儿长篇童话是（C）下A、小贝流浪记B、小胖和小松C、小布头奇遇记D、丁丁的一次奇怪的旅行37、童话名篇大萝卜的作者是（B）下

8、A、安徒生B、阿托尔斯泰C、列夫托尔斯泰D、马雅可夫斯基38、下列作品不属于“格林童话”的是（D）下A、青蛙王子B、白雪公主C、灰姑娘D、林中睡美人39、比安基的作品尾巴的主人公是（A）中A、想要一条尾巴的苍蝇B、想要一条尾巴的蝴蝶C、丢失尾巴的啄木鸟D、丢失尾巴的狐狸40、苏联女作家奥谢耶娃的幼儿生活故事蓝色的树叶的主题是（C）中A、惩恶扬善B、教育孩子有礼貌C、批评孩子的自私行为D、要孩子培养良好的生活习惯二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）41、幼儿生活故事中答：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。现在通常所说的幼儿故事，主要就是指幼儿生活故事

9、。（2分）42、卡通读物中答：通常指有主题和情节，有连续性画面，有对话、旁白及音响符号的故事画（1分），篇幅可长可短，风格上不拘一格，因此有人又称之为“连环漫画”、“新型连环漫画”或“卡通漫画”等。（1分）43、题画诗中答：幼儿诗中的一种新兴文体，指根据图画或摄影作品画面题写的诗歌，抒写幼儿的诗情画意。（2分）44、幻想散文中答：幻想散文兼具童话和散文的特点，它的形象是童话中的拟人形象，但是，情节又比童话简单得多，平淡得多，因而也更具有抒情性。（2分）45、怪诞中答：是运用极度的夸张，使现实中的形象、现象具有离奇怪异的形式。（2分）三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）46、简述幼

10、儿文学的文体特征。上答：（1）幼儿文学是开启心智的启蒙文学。（2分）（2）幼儿文学是深入浅出的口语文学。（1分）（3）幼儿文学是趣味盎然的快乐文学。（1分）47、简述寓言的主要特点。中答：（1）寓意鲜明集中，是寓言的突出特点。（2分）（2）运用比喻手法，是寓言的另一特点。（1分）（3）结构简单、语言精炼，是寓言的又一特点。（1分）48、简述儿歌与幼儿诗的区别。中答：（1）儿歌在语言运用上讲求顺口、音韵和谐，被称为半格律诗，幼儿诗的格式则比较灵活自由；（1分）（2）儿歌多从日常生活取材，有较强的实用性，而幼儿诗题材广阔，内容也更丰富深厚；（1分）（3）儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象

11、，偏重于明白的展示，追求生动幽默，富有趣味，幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄。（2分）49、简述幼儿戏剧的特点。中答：（1）浓重的游戏性。（1分）（2）单纯而有趣的戏剧冲突。（2分）（3）形象化、动作化的语言。（1分）50、简述瑞典作家林格伦的童话“小飞人”三部曲中的卡尔松形象。下答：林格伦笔下的卡尔松，几乎具有七八岁淘气男孩所特有的种种天性：（1分）（1）精力旺盛、不受拘束、好吹牛、喜欢冒险和恶作剧，他好奇、好动、爱冒险、贪吃、机灵而又自信，自由发展自己的天性。（2分）（2）卡尔松形象的塑造表达了儿童由于环境和种种条件限制而未能实现的种种“狂野的幻想”，他是林格伦献给所有孤独寂

12、寞的孩子的一个欢乐的游戏伙伴。（1分）四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）51、试论幼儿文学语言的特殊性。上答：幼儿文学语言的特殊性是由幼儿的言语发展特点所决定的。幼儿期虽然是言语发展最迅速的时期，但言语发展的水平还处在低级阶段。文学作品对幼儿的言语发展有积极的引导作用。因此，对幼儿文学作品语言的要求，一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平；一是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。（2分）具体表现为：（1）浅显。以名词、动词、形容词为主，少用各种虚词；尽量避免用抽象的词，避免用方言、成语、俗语，多使用简单句，少用复合句。（2

13、分）（2）音乐性。讲究押韵，多使用象声词，具有节奏感。（2分）（3）形象性。摹状、比喻、拟人夸张这四种修辞法方法，是增强语言形象性的主要方法。（2分）（4）动作性。幼儿天性好动，听故事、唱儿歌也喜欢随着情节和节奏摇摆身体，因此幼儿语言对动作性的要求也很高。（1分）（5）注意语言的色彩和趣味性。（1分）52、试论幼儿生活故事的特点及创作要求。中答：（1）鲜明的现实性、针对性。常见的幼儿生活故事的主题有：引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为；引导幼儿向上，追求美好的事物；指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正。（3分）（2）生动的故事性，可以从以下几方面着手：设置悬念、形成波澜、写活人物、

14、注重结构。（4分）（3）浓郁的趣味性。着重显现幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作，逼真地描写充满幼儿情趣的生活细节，幽默风趣的叙述语言。（3分）五、材料改写题（本大题共1小题，共10分）53、请将寓言寒鸦与狐狸改写成合适幼儿听赏的新故事。要求：（1）扩展情节，使故事生动有趣；（2）添加生动的细节，丰富原有的形象；（3）语言浅显活泼，符合幼儿听赏水平。寒鸦与狐狸伊索有只饥饿的寒鸦站在一棵无花果树上。它发现无花果又硬又青，便一直守在那里等候它们长大成熟。狐狸看见寒鸦总是站在那里，就去问明其中的原因，随后说：“唉呀，朋友，你真糊涂，你只知一味等待是没用的，那只能欺骗你自己，而决不能填饱你的肚子。”中答：要求：（1）扩展情节，使故事生动有趣；（2）添加生动的细节，丰富原有的形象；（3）语言浅显活泼，符合幼儿听赏水平。评分标准：改写的新故事如符合要求，文字流畅，想象丰富有特点，卷面清楚，可给810分；基本符合要求，语句较通顺，文字流畅给68分；不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差，给5分以下。