1、6.蚕的一生【教材简析】本节课是学生长期观察研究蚕之后的总结课，在这个过程中，学生积累了蚕一生生长变化的资料，也积累了丰富的养蚕经验，掌握了研究动物的一些基本方法。本节课安排三个内容，一是开一个展示交流会，总结分享养蚕以及长期观察研究蚕的所得，包括饲养方法、观察方法、记录方法以及如何坚持长期观察的经验及对长期观察意义的感受；二是构建蚕生长发育过程的完整认知，经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程；三是通过讨论明确蚕生长发育所需要的条件，了解蚕的生命周期现象。【学情分析】学生通过亲历养蚕活动，已经对蚕生长发育的全过程进行了观察记录，对蚕的生命历程的有了一定的认识，但这些在大部分学生的头脑中都是零散
2、的，还没形成完整的认识。本节课需要培养学生将收集到的材料进行整理、总结经验和发现规律的能力，为以后更深入研究动物的活动打下良好基础。【学习目标】科学观念通过研讨交流，知道蚕的生长发育需要一定的条件，了解蚕的生命周期现象，要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程。科学思维能基于观察记录，概述蚕一生经历的生命过程。探究实践通过展示交流会，采用合适的方式交流观察记录蚕一生的生长变化情况，用数学方法统计蚕的不同阶段经历的时间及蚕的寿命。态度责任真实客观地陈述自己的观察结果，愿意与人分享自己的成果，倾听并吸纳他人的观点，体会到坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重要性。【教学重难点】重点了解蚕一生的生
3、长变化情况。难点用数学方法统计蚕的不同阶段经历的时间及蚕的寿命，熟悉并使用研究动物的一些基本方法。【教学准备】教师多媒体课件、蚕各个时期的图片、统计蚕一生生长变化的表格等。学生学生自己的观察记录资料。【教学过程】一、谈话交流、揭示课题（预设3分钟）材料准备：课前通知学生做好养蚕经历分享准备，图片或者视频。1.同学们，我们已经养了近2个月的蚕，从蚁蚕到蚕蛾，在这个过程中，同学们收获很多，在养蚕过程中，你们用了哪些方法对蚕的一生进行研究呢？今天我们就来总结蚕的一生所经历的过程。（揭示课题：蚕的一生）设计意图简单快速导入新课，给足时间让学生分享自己的养蚕经历。二、蚕一生的生长变化（预设22分钟）活动
4、一：召开一次展示交流会1.出示四个阶段蚕的图片。提问：蚕的一生经历了怎样的过程呢？预设：根据每个阶段蚕的形态不同，蚕的一生可以划分为卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段。2.同学们用了不同的方法观察记录了蚕一生的生长变化情况和有趣发现，请按照蚕的四个阶段，分小组进行展示交流。3.分组展示学生对蚕的观察记录资料，结合各组展示的资料，教师及时点评和补充，关注以下问题：能用简练的语言清晰地表达自己的观点4.全班各小组讨论、交流和整理资料，并补充完成活动记录单部分内容。不同阶段蚕的观察记录表阶段外形特征运动情况吃食情况时间（天）蚕卵圆形，黑紫色，小米粒大小不动不吃食物10天左右孵化出蚁蚕幼虫圆筒形，身体有体
5、节，从黑褐色逐渐变成白色，身体分为头、胸、腹 爬行喜欢吃桑叶，5龄蚕吐丝前不吃食物33-35天蚕蛹纺锤形，深褐色，身体分为头、胸、腹一般不会动，受到刺激会动不吃食物10-13天蚕蛾白色，身体分为头、胸、腹，头上有触角，胸部长有翅膀和三对足能振动翅膀，但是不会飞不吃食物6-8天小结：我们用画图、拍照、文字记录等方法观察记录了蚕一生的生长变化情况，知道了研究动物的一些基本方法，同学们还可以用这些方法去研究其它的动物。活动二：给蚕的生长变化图片排序材料准备：蚕的不同时期不同行为的图片1.提问：这些蚕分别处于什么阶段，都在做什么？ 你能按照时间先后顺序给他们排序吗？2.小组汇报、交流。预设：卵、蚁蚕、
6、蚕幼虫 、吐丝结茧、 蚕茧 、蚕蛹、 蚕蛾交尾、 产卵 3.小结：和其它动物一样，蚕的一生也经历了出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。设计意图 通过展示交流会和对蚕生长变化图片的排序两个活动，帮助学生建立蚕一生生长变化过程的整体认识。三、梳理蚕的一生周期变化（预设10分钟）1.蚕在不同阶段的时间算一算：蚕的一生大约是多长时间？分一分：不同的阶段蚕的周期时间是几天？2.蚕的一生循环图蚕的一生主要经历四个阶段，请你用箭头画出他们之间的关系？如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化？长此以往，又会发生什么现象？小结：不管是动物还是植物，生命过程只有通过这样的循环往复，大自然中的生物才得以不断延续。3.蚕
7、的生存条件提问：回顾我们的养蚕过程，蚕宝宝健康生长需要什么样的条件？我们是怎样满足它们的？小结：蚕的生长需要适宜的温度、湿度，新鲜干净的食物、充足的氧气等条件，才能够健康的生长。说明生物的生存与大自然的环境是息息相关、密不可分的。设计意图 通过计算蚕各个阶段的时间了解蚕的生命周期变化特点，通过画蚕的生命周期循环图，感受动物生命现象的意义。四、了解更多昆虫的生命周期（预设5分钟）1.提问：今天我们学习了蚕的一生，请同学翻开书本的图片，请阅读菜粉蝶和蜻蜓的一生，通过比较，你发现了什么？2.讲述：像蚕和菜粉蝶一样，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的生长发育称之为完全变态发育。像蜻蜓一样只经历卵、幼虫、
8、成虫三个阶段，而且幼虫和成虫身体形态差异不大的生长发育称为不完全变态发育。3.大自然还有很多昆虫有关的秘密，同学们课后可以自己阅读书本进行了解。设计意图 通过对比分析菜粉蝶和蜻蜓生长变化过程中的相同与不同，引导学生了解昆虫的两种不同发育形式，丰富学生对昆虫的认识。【疑难解答】1.蚕和其他的昆虫发育的区别？完全变态发育和不完全变态发育都是昆虫的发育类型，完全变态发育昆虫在发育成成虫的时候经历了卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，幼虫和成虫在形态结构和生活习性等方面都不同，而不完全变态发育，幼虫发育成成虫经历卵、幼虫和成虫3个时期，幼体和成虫在形态结构和生活习性非常相似完全变态发育.完全变态发育如蝴蝶、果蝇、蚊子等，蝴蝶幼虫时期就是我们看到的毛毛虫，毛毛虫经过发育蜕皮，结茧成蛹破茧成蝶。不完全变态发育，如蝗虫、蚂蚱、蟑螂等，这些动物的发育不需要经过蛹这个时期，就是从小长到大，生活习性吃什么都是一样的。2
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