1、小学音乐锄禾小学音乐锄禾教学设计教学设计 教学目标： 1、学习并体验古诗新唱的表现手法，通过音乐这种形式让学生理解古诗与音乐 的新颖结合。 2、培养学生勤俭节约的优良意识。 3、通过演唱锄禾，使学生体会到古诗与音乐的节奏韵律关系。并能感受到 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的教育。 教学重点：歌曲学唱与律动 教学难点：歌词拓展，变化节奏朗读 教学准备：多媒体、电子琴 教学过程： 一、新课教学： 1、组织教学：师生问好 2、新课导入（图片导入）师：今天老师带来了一组图片，仔细观察 一下画面，思考这些画面使我们联想到了一首什么诗？ 生：锄禾 师：观察的非常仔细，大家能整齐的背诵吗？ 今天我们就进入第四单
2、元的学习，古诗新唱，这节课我们就用 音乐把锄禾表现出来，首先请大家欣赏歌曲（音乐导入） 3、歌曲学唱：师：歌曲好听吗？你们想学唱这首歌曲吗？ 4、带领学生按节奏读词，感受歌曲的节奏特点。 5、跟琴、跟录音以多种方式学唱歌曲。 老师教唱、学生听唱、模唱 歌曲接龙 6、变化节奏 让学生感受快和慢，让学生知道锄禾跟适合于哪一种速 度（分组体验） 7、再次聆听，跟唱。 8、劳动的辛苦，让学生自己谈谈劳动的辛苦。 9、音乐律动完整的表演锄禾 10、集体表演锄禾，老师做点评 二知识拓展： 节奏创编 听听老师在把静夜思按照歌曲的节奏来朗读一遍,你们在想想自 己的节奏，创编一下？ 你们的想象力真丰富呀，老师也想创编一下节奏，我来读一读 | | 0 | | | 床 前 明 月 光， 疑 似 地 上 霜。 | | 0 | | | 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。 三、小结：今天我们不仅学习了用其他歌曲的旋律演唱古诗，而且还学会了运用 自己的节奏来朗读古诗，收获不错，希望能在大家学习语文课的时候对大家会有 所帮助
