1、小猫的圆舞曲音乐教案小猫的圆舞曲音乐教案 (苏教版二年级下册) 教学目标：教学目标： 1、 通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情 绪，丰富想象、生成个性化感悟。 2、 初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。 3、 通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。 教学重难点：教学重难点： 通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰 富想象力、生成个性化感悟。 教学准备：教学准备：钢琴、头饰 教学过程：教学过程： 一、一、 律动律动 1 师：今天老师带来了一段美妙的音乐，老师非常想和二（4） 班小朋友一起分享，你们愿意吗？让我们一起欣赏吧（播放视频） 2 师：
2、同学们好不好听啊？周老师听了这段音乐情不自禁的想跳 舞。你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试. 3 3.介绍圆舞曲 师： 同学们跳的太好啦， 刚才我们跳的舞叫做华尔兹， 又叫做圆舞， 它是一种可以转圈圈的舞蹈。为圆舞伴奏的呢，就叫做圆舞曲。我们 跳舞的这段音乐叫做春之声圆舞曲 。 二、二、 欣赏音乐小猫的圆舞曲欣赏音乐小猫的圆舞曲 1. 师：今天，在我们的舞会中还有一个小伙伴，大家想不想知道它 是谁啊？我们一起来听听， 大家一定要认真听哦！（完整欣赏乐曲， 第一遍） 2. 师：是谁啊，快快告诉老师，老师特别想知道 3. 生:（小猫） 4. 师：真聪明，你的耳朵真灵 5. 小猫来到了我们舞会
3、，小猫跳舞可好看啦！你们想看吗？我们一 起来欣赏一下（放视频，完整听音乐第二遍） 6. 师：小猫跳舞好看吗？让我们给它来点掌声吧 7. 揭示课题 师： 这首乐曲好听吗？你能给这首美妙的乐曲取一个名字吗？ （学 生自由发言） 这首乐曲的作者，美国的安德森给它取了一个好听的名字叫 小猫的圆舞曲 ，你能学一学小猫的叫声吗？ 师：老师在划旋律线，我来请一个同学指一指，老师是用什么 颜色表示小猫的叫声的， 生： 。 。 。 。 。 。 。 师：同学们，你们同意吗？你真棒，你的耳朵真灵，请你们也 伸出你们的右手食指和老师划一划（完整听旋律线第四遍）欣赏 第一乐段，加入小猫的叫声 师：让我们再一次在音乐中去
4、寻找小猫的叫声，当你们听到小猫 叫声的时候，就一起来学着小猫的样子，叫一叫（听音乐第一乐 段） ，同学们表现真棒 8. 师：同学们你们知道音乐中是用什么乐器来表现小猫的叫声的 呢？仔细听哦 9. 给第一乐段加入歌词 师：可爱的小猫不仅会跳舞，歌也唱的特别好听呢，首先听老师 给小朋友们唱一遍。 师：现在老师要和同学们合作一次 师：现在老师要和你们合作一次，第一组的孩子小猫的歌声，其 他的做动作。现在周老师想看这边的孩子表演，想听这边小朋友 的歌声，让我们再来合作一次，同学们表现的真棒。 师：孩子们，起立，跟上音乐，我们美美的来一次 10. 欣赏第二乐段 师：可爱的小猫就在这悠扬的音乐声中一边歌唱
5、一边舞蹈，它马 上就要开心的旋转起来啦！ （播放第二乐段，师敲击木鱼， ，一边 转圈） 11. 节奏训练 师：请同学们伸出你的小手和小木鱼一起拍起来（两遍） 。这边的同 学和老师一起拍一次， 真棒， 再请这边的同学和老师拍一次， 太棒了， 师：同学们，你们敲几次的？： （三次）记住哦，你们只敲三次强拍 师：那我们和音乐美美的来一次 12. 节奏训练 师：老师的大木鱼要和你们的对话了，老师先敲击三个音，然后 你们再敲击后三个音，明白吗？（练习两次） （和几个小组对） 13. 欣赏第三乐段 师：好听的音乐又要响起了，小朋友们和周老师一起走进音乐吧 （划旋律线） 师：有谁知道这段音乐和哪段音乐是相似
6、的？ 师：让我们一起来唱一唱小猫的歌 14. 总结 师：三段音乐我们都听完了，回想一下，三段音乐的速度有变化 吗？怎么变的呢？在老师手里的卡片中选一选（快速，慢速，快 速） 师：那究竟小猫在舞会上做了什么呢？我们一起来想一想吧（唱 歌，跳舞，再唱歌） 三、三、 评价与拓展评价与拓展 1师：小猫参加完舞会，刚刚回来，我们和它见见面吧！ （播放小猫 视频） （小猫台词：孩子们，我刚刚参加完舞会回来。可是我遇到了一 个难题，我特别喜欢我今天跳舞的这支圆舞曲，可是我不知道究 竟什么才是圆舞曲，你能结合今天听到的小猫圆舞曲和之前 的春之声圆舞曲 ，帮我填填这个表吗？） 2. 师： 考考你们， 你能从下面两首歌曲中听出哪一首才是圆舞曲吗？ （ 花之圆舞曲和军队进行曲 ） 3. 完整表演 师：看看我们的答案，小猫还满意吗？（播放小猫） （小猫台词：你们真是太棒啦！帮我解决了难题。我邀请你们来 我家参加舞会吧！让我们一起旋转起来） 4.师：今天的舞会到此就结束了。那个爱跳圆舞曲的小猫就要和大家 说再见了，孩子们，再见！
