1、钟 教学目标：1、用富有弹性的声音演唱歌曲钟感受活泼、欢快的情绪，体验 生活中的钟表给我们带来的乐趣。 2、感受、体验、模仿生活中的声音，初步尝试多声部的合作。能听 辨出二分音符和八分音符。在多声部的合作中，创造力，表现力得到 发展。即兴表演的能力与他人合作的能力进一步增强。 3、让学生通过一组与时钟、时间有关的音乐的感受和体验，激发对 学习的热爱和对生活的珍惜，了解时间的宝贵。 教学重点：用富有弹性的声音演唱歌曲钟，感受多声部的配合 教学难点：多声部的合作与表现 教学用具：钢琴，多媒体等 教学过程： 聆听聆听钟声钟声 激发兴趣激发兴趣 引导参与引导参与 一、一、 导入导入： 律动都睡着啦进教
2、室 1、游戏导入 师生跟歌曲做静卧状，闹铃声响起，生醒。 师：这觉睡的可真香呀！谁把我们吵醒了？ 师：对，是只小闹钟！它呀本领可大了，他还会好多种声音呢。我们跟着音乐走 起来去找一找钟声，你可以走向教室的任何一个角落。不过你得跟着音乐和老师 的节拍，我敲你就前进，当音乐停下来它发出声音的地方你就停下来（边说边用 动作演示） 师： （出示课件，播放音乐和各种钟的声音） 师：你们听到哪些钟的声音？你能说一说，做一做吗？ 单个播放钟的声音 哇！钟摆爸爸的声音又稳重又有磁性 出示图谱 当 当 （生动作） 闹钟宝宝的声音又活泼又调皮 出示图谱 滴答滴答 滴 （生动作） 你瞧，钟摆爸爸和闹钟宝宝手牵手朝我
3、们走来了 出示图谱 当 当 滴答 滴答 滴 你听，钟摆爸爸和闹钟宝宝跟着音乐翩翩起舞了呢。 （播放伴奏音乐，加入钟的声音） 师生合作 师：你们跳的太开心了。可是闹钟宝宝大喊起来，我又不是只会说话，我还会唱 歌呢！ 初听歌曲初听歌曲 体验会唱歌的钟体验会唱歌的钟 二、新授歌曲二、新授歌曲 师：这首好听的歌曲叫做钟你听到钟声了吗？我们再听一次，当你听到钟声 的时候，加上你的动作好吗？ 师：好多小朋友的动作真漂亮！你仔细听，再仔细看，哪些地方有钟声呀？ 图谱中，有钟声的地方做上标记 师：你们说的真好，不过钟摆爸爸和闹钟宝宝可是唱着出来的呢！我们一起听一 听，钟摆爸爸怎么唱的？闹钟宝宝怎么唱的？ 再次
4、听歌曲，有钟声的地方一起跟着旋律线划一划 请学生起来跟琴边划边唱，然后一起唱一唱。 师：闹钟宝宝唱的真好听，钟摆爸爸也不错呢！老师想邀请你和我一起来表演这 首歌曲，有钟声的地方你们来唱，其它的地方老师来唱！ 接口唱 2 遍，第一遍跟琴，第二遍跟着伴奏音乐。 师：好啦，跟着老师的钢琴，完整的唱一遍吧！可别让小闹钟小瞧我们了！ 指出不足，跟伴奏音乐再来一次 师：你们的歌声太美啦！吸引来了一位美丽的姑娘，你听听她是谁？ 出示五线谱和图谱，老师加入第三声部 -布谷 师：原来是布谷鸟妈妈呀！布谷鸟妈妈听到屋里这么热闹，也忍不住跑来加入了 呢！不过她太忙太累了，中间还休息了一下呢，在哪里休息了呀？ 师：现在想当布谷妈妈的到我身边来，唱歌的小朋友留在座位上，我们一起来表 演 师：哇！布谷鸟妈妈来了就是不一样呢！真好玩！ 师： 你们说， 要是宝宝， 爸爸和妈妈的声音再加上歌声合在一起， 会是什么样呢？ 想试一试吗？ 选出想唱歌的站一边，想当爸爸和宝宝的站一边，想当妈妈的站一边 一起合作整首歌曲 这一家真是太开心了，惹的小闹钟的好多朋友羡慕呀！他们纷纷冲进屋子里来， 要来一起开大 party 呢！老师准备好了音乐，当你听到歌曲时，你就大声的唱出 来，当你听到钟声时，你就用你的身体或者身边的东西来表现。让我们开始吧！ 随着各种钟声摆各种各样的造型，结束下课！
