1、（三）年级第（六）册（数学）学科电子教案（详案）备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 第二单元17页笔算除法例3课时一课时授课类型新授教学目标知识与技能：使学生掌握一位数除三位数的笔算方法。数学思考：使学生了解一位数除三位数的笔算除法的一般方法,能正确地进行笔算。问题解决：引导学生通过知识迁移掌握一位数除三位数的笔算除法。情感态度：培养学生的笔算能力。教学重点掌握一位数除三位数(商是三位数)的笔算除法。教学难点掌握一位数除三位数(商是三位数)的笔算过程中的试商方法。教学策略讲授法、练习法、讨论法等。教学准备PPT课件，口算卡片学习目标1.我能掌握一位数除三位数(商是三位数)的笔算除法。2
2、.我能掌握一位数除三位数(商是三位数)的笔算过程中的试商方法。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1.用竖式计算下面各题并验算：924= 917=2.回顾竖式计算的方法：先用一位数去除十位上的数，然后将余数余数和个位上的数合并，在用除数去除。用商和除数相乘看结果是否等于被除数这一方法来验算。自主感知 出示教材第17页情境图1.你从图上发现了哪些数学信息?2.提取:小红和小倩一共有256张照片,插在2本相册里。3.根据这两条信息,你能提出一个数学问题吗?预设:每本相册插多少张照片?4. 怎样列出算式?用竖式计算先计算哪一位?商写在上面什么地方?如何用竖式计算三位数除以一位数?追问：三位数除以一
3、位数的笔算方法和两位数除以一位数的笔算方法一样吗?小结：三位数除以一位数的算理与两位数除以一位数的算理相同，应该从高位算起,哪一位有余数,就落下来和下一位的数合起来再计算。合作探究1. 用验算方法:商除数=被除数。可以验算出来正确结果吗？小组成员先独立验证再讨论。2. 小组完成下面的习题，说明思考过程或依据(1)2365的商是()位数,5364的商是()位数。(2)736,要使商是两位数,被除数的百位上的方框里可以填();要使商是三位数,被除数的百位上应填()。成果展示1.交流答案并适当点拨：两三(2)1,2,3,4,56,7,8,92.小结:三位数除以一位数,如果被除数第一位不够除,要看被除数前两位再除,商在十位上,所得余数(余数要比除数小)与个位上的数一起再除以除数，每次除得的余数都要比除数小。 达标检测1.(基础题)竖式计算。(带的要验算)7455=6189= 2473=3555= 2.解决问题。(1)一本儿童画册共133页。预计一周(7天)看完,每天要看多少页?(2)三年级同学参加春游活动,女同学有138人,男同学有144人,每6位同学编一组,可以分成多少组? 板书设计 笔算除法 例3 资源出处教学参考书教学反思
