1、（三）年级第（六）册（数学）学科电子教案（详案）备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 第一单元4页例2.认识平面图上的方向课时一课时授课类型新授教学目标知识与技能：使学生知道辨别地图上的方向。数学思考：让学生参与活动,使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。问题解决：从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识情感态度：在学习过程中,培养学生仔细观察的好习惯。教学重点1.认识平面图上的方向,并能描述物体在地图上的方向。2.体会物体间位置关系的相对性。教学难点能准确运用词语,正确描述行走路线。教学策略 讲授法、讨论法等。教学准备PPT课件学习目标1.我能知道辨别地图上
2、的方向。2.我能够在图上表示出各建筑物的位置关系。3.我能在学习过程中,养成仔细观察的好习惯。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接创设情境,生成问题。师:同学们已经初步认识了东、南、西、北,怎样辨认地图上的东、南、西、北呢?今天,我们就来研究地图上的东、南、西、北。自主感知 (PPT课件出示教材第4页例2)1.用示意图表示例1情境图中的标志物。(1)如果要将例1情境图中的操场、图书馆、大门、体育馆和教学楼用示意图表示出来,该怎么绘制?(2)学生独立绘制示意图。2.感悟平面图按“上北下南,左西右东”绘制的必要性。合作探究小组交流,体会不同的确定方向的方法会给交流带来障碍,(教师从学生绘制的示意
3、图中,选择把上方分别定为东、南、西、北的四幅示意图进行展示)1.这四幅示意图有什么相同点和不同点?预设 生1:建筑物所在的方向是相同的,示意图中东、南、西、北四个方向之间关系是相同的。生2:示意图上方定的方向不同。2. 为了便于交流,地图通常按上北下南,左西右东绘制。3.认识平面图上的方向。出示学生绘制好的平面图。我们应该怎样表示出平面图的北方?预设 生:上面是北,用箭头指向上面。成果展示1.学生独立填写建筑物的位置关系。2.学生完成后,指名汇报答案,并说说自己的想法。3.体会物体间位置关系的相对性。达标检测1. 绘制地图时,通常按照“上北下(),左()右()”的方位来绘制,并用箭头标出()方。2. 教材第5页练习一第3,4题。板书设计1.2认识平面图上的方向教学楼体育馆操场 图书馆大门资源出处教学参考书教学反思
