1、花儿朵朵 教学内容：唱： 花儿朵朵 听： 快乐的啰嗦 动：用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目的： 1、学习用活泼有弹性的声音演唱歌曲，能跟老师模唱旋律。 2、欣赏快乐的啰嗦, 其中主题的重复能做出体态反应，尝试 听辨主题出现的次数。 并能用自己的语言表达对 “速度变化” 的感受。 3、能够用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：用活泼有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：用身体动作来表现音乐的段落或情绪。 教学过程： 一、导入 1、在我国的西南部有一个能歌善舞的民族叫彝族。今天老师就要带 小朋友到彝家去逛一逛，走一走。让我们跟着音乐出发吧。 2、 出示图片介绍彝族 图片一：这是彝族人住的吊脚楼，这个彝字与吊
2、脚楼是不是有点像。 图片二：彝族人头上喜欢带漂亮的帽子，脖子上和身上都带满了银 色的项链。姑娘们喜欢穿长长的裙子跳舞。他们还喜欢演奏乐器。 图片三：看！这里的彝族人正在唱着歌跳着舞欢迎我们呢！ （老师随音乐跳舞） 3、 小朋友，我们也一起来跳一跳吧。现在老师邀请一个小朋友和 老师一起来跳一跳，前面一段音乐手拉手后面一段音乐手拉手举起 来，脚的动作和以前学过的一样，间奏时手拉手举起来跟老师一起摆 动。我们一起听着音乐跳起来吧。 二、新歌教学 1、刚才，我们听的唱到了什么呢？我们再来听一听。 2、(齐读歌名)，这首花儿朵朵是根据彝族民歌改编的一首歌曲。 一起跟老师有节奏读歌词。 3、跟老师唱旋律
3、（1）用手势跟老师模唱旋律第一第二句。 （2）模唱第三句：先模唱第一小节，第二小节出现了一个新的唱名 la，la 的下面出现了一个小圆点就是低音的 la，跟老师用手势来唱 一唱， 模唱第二小节。 跟老师接龙唱， 老师唱前面的， 你们接龙唱啦。 （3）同样方法教唱第四句。 （4）比一比看谁的耳朵最灵，听一听老师弹的是哪一句？ （5）完整演唱旋律。 4、把歌词放进歌曲中唱一唱。注意唱时声音要唱得轻巧有弹性。 5、和老师接龙唱。交换唱。完整唱。 6、跟录音里的小朋友连起来唱一唱。唱第一遍时跟老师打着拍子唱 在心里，间奏完了再用轻巧的声音唱第二遍。注意要唱的整齐。 7、跟伴奏音乐唱。看老师的指挥。 8
4、、刚才我们在歌曲的最后还听到了“嘿嘿嘿黑”的声音，我们也一 起来试一试。 9、再听老师在歌曲中加了什么？加在了哪里？指导学生跟歌曲练一 练。 10、请小朋友合作表演，第一第二组做歌唱组，第三第四组加嘿嘿， 间奏时交换。 三、用打击乐器为歌曲伴奏 1、要想把这首歌表现的更丰富，老师想请小朋友用打击乐器为歌曲 伴奏。按怎样的节奏伴奏呢？我们一起看一看图谱： 2、指导学生分别演奏手串铃和响板的节奏。 3、分组合奏，奏第二遍时学生加“嘿嘿”。 四、听赏快乐的啰嗦 1、在欢快的演奏中我们一起来到了彝家最热闹的地方，他们正在举 行最隆重的火把节呢！听一听他们演奏的乐曲你熟悉吗？ 2、 花儿朵朵的旋律速度变
5、怎样了？ 3、再听花儿朵朵的旋律出现了几次。 4、对，出现了六次，如果按音乐的高低可以分成三部分，第一次和 第二次音乐的音高在中间，第三次和第四次音乐变高了，第五次和第 六次音乐变低了。下面我们一起听着音乐用动作表现出来。 5、刚才我们听的这段音乐是彝族的乐曲快乐的啰嗦中的第一部 分， （读题快乐的啰嗦 ） ，这首曲子一共有三部分，我们再完整的 听一听，下面哪一部分和第一部分相似。 6、第三部分音乐又变怎样了？ （对，又变快了，人们的心情好像越来越激动，越来越欢快了。 ） 7、接下来我们用动作来完整的表演快乐的啰嗦 。 五、小结 今天我们和彝族的小朋友又唱歌又跳舞，你们开心吗？让我们一 起唱着花儿朵朵的歌跟彝族的小朋友说再见吧。 ；
