1、Module 1 Unit 2 I like swimming.一、教学目标1、学生掌握季节词语和天气词语，熟练运用句式：I like; Whats the weather like? Its 2、能在理解课文及模仿跟读的基础上，熟练、准确综合运用 Whats the weather like ? Its ；What do you like doing in winter? I like ing. 进行描述。3、增强学生学习英语兴趣，引导学生用英语交际。二、教学重点熟练、准确综合运用Whats the weather like ? Its ；What do you like doing in
2、winter? I like ing. 进行描述。三、教学难点I like ing. 进行描述。四、教学资源互动教学系统，点读笔， PPT五、教学过程教学环节教学活动具体描述教学资源（一）热身导入复习春夏秋冬的歌谣。Spring, spring 是春天， warm, warm 温暖的。Summer, summer 是夏天， hot, hot 炎热的。Autumn, autumn 是秋天， cool, cool 凉爽的。Winter, winter 是冬天， cold, cold 寒冷的。PPT第2页复习行为动作用幻灯片出示动作，引导学生说出。fly kites, swimming, run,
3、go skatingPPT第3页【设计意图】利用歌谣活跃课堂气氛，引起学生注意力及兴趣。引出新知，为本课学习做好铺垫。（二）新知呈现1 播放M1U2活动1动画，让学生Listen and chant.2同桌两人拍手说chant：互动教学系统M1U2活动1动画【设计意图】通过课文1的动画学习，让学生练习 I like 的句型。（三）课文学习1. 播放M1U2活动2动画，让学生带着问题听第一遍课文，学习单词snow, ski.互动教学系统M1U2活动2动画PPT第4页2. 学生回答问题，出示新词，并学习。Snow， snow 下雪啦 s s s s s ; n n n n n;ow ,ow, sk
4、i ski 滑雪啦 s s s s s ;k k g g g; i i i i i【设计意图】教会学生根据读音记单词的方法，反之，根据字母来发音，让学生慢慢掌握记忆单词的能力。3. 播放M1U2活动2动画，让学生听第二遍课文，男女生分角色跟读课文，并加动作模仿。PPT第5-8页 【设计意图】引导学生听录音找答案，听音找句子，自己总结培养学生的听读习惯，提高学生自主学习能力。对话加上动作，帮助学生记忆课文，并激发学生的学习兴趣。（四）课文对话操练再次播放M1U2活动2动画，关闭原声，让学生给课文配音，评选“最佳配音员”，操练本课课文。1. 男女生共同给课文配音。2. 选两名较好的学生到台前配音示
5、范。3. 小组练习配音。4. 每组选两名学生到台前配音比赛，选出“最佳配音员”。互动教学系统M1U2活动2动画【设计意图】通过配音练习让学生模仿课文的语音语调，增加学习的趣味性。用小组竞赛的方式激发学生学习积极性，培养学生互帮互助、共同学习的合作能力。（五）拓展运用（以下活动可根据学生实际情况，选择12项活动进行）1. 练习活动3，look, ask and answer.PPT第9-10页2. 小小天气预报员。出示四个城市天气情况，让学生分组讨论并选出一名学生进行天气预报，并做活动介绍。PPT第11页【设计意图】让学生总结一年四季的天气情况，并感知在相应的天气情况下人们的活动。在掌握的基础上，灵活运用知识来做一名小小天气预报员。（六）布置作业1听读课文录音，模仿语音和语调，两人一组进行对话表演。2. 预习Module 2的内容。PPT第12页【设计意图】 让学生用表演来让对话运用起来，并激发孩子们的学习兴趣和表演欲，让知识活学活用。（七）板书设计Module 1 Unit 2 I like swimming.Whats the weather like here in _?Its _.What do you like doing in _ ?I like _.
