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五年级下册英语教案-Module 9 外研社.doc

1、外研版小学英语 五 年级 下 册教案主备人: 使用人: 课时:第一课时课题Module9 Unit1We laughed a lot.课型新授修改意见学习目标(一)知识目标:学习单词:wore, told, show, women, actor, joke, funny, after, theater, ready.掌握句型:The men wore womens clothes.The actors told lots of jokes. 并能用这些句型描述过去发生的事情。(二)能力目标:通过本节课的学习,培养学生的听、说、读、写的综合能力。小组合作培养学生的团体协作精神。教学重点掌握动词的

2、不规则变化:see-saw wear-wore go-went eat-ate教学难点熟练地运用目标语句描述过去发生的事情是本课的难点。教学具准备1.本课单词卡片。2.Unit1第一课时教学课件。3.点读机。教学过程Step 1: 热身运动1. 老师播放上节课学习的歌曲,学生听录音跟唱歌曲。2. 老师请学生描述如何制作风筝。How to make kites?3. 老师介绍本节课内容:今天我们要学习如何用一般过去时描述过去的行为或者事件。Step 2: 呈现新课(一) 单词讲解1. 老师出示今天的新单词,老师带领学生朗读这些新单词。2. 老师请学生用新单词造句,老师纠正错误的地方和发音。3.

3、单词游戏:我说你猜全班分成两组,老师请学生上台朗读单词,但是不能出声,其他学生根据学生的口型判断是哪一个新单词。猜对一个单词加一分,最后得分最多的小组获胜。(二) Look listen and say1.老师出示课本的插图,请学生描述每一副图的内容:What can you see?2.老师播放录音,学生听录音,掌握对话的主要内容,回答下列问题:What did Amy see?What did Sam see?What did Lingling see?答案:Amy saw a dog. It wore a coat.Sam saw a dog. It wore a hat.Linglin

4、g saw a man. He wore a skirt.3.再次播放录音,学生一句一句跟读句子。4.老师讲解句子的中文意思。5.学生分角色表演对话内容。(三)Listen and read 1.老师出示课本图片,介绍对话内容: Daming got two letters in English! One is from the UK and one is from the US. 2. 老师播放课本录音,学生听录音掌握对话的主要内容,回答问题:Where did they go last week?What did the men and the women wear?What did th

5、e actors do?What did they eat?答案:They went to a childrens theater.The men wore womens clothes. The women wore mens clothes.The actors told lots of funny jokes.They ate hamburgers and chips. 3. 老师讲解对话中的重要知识点:after the show 表演之后last week上个星期 told lots of jokes 讲笑话laughed a lot 大笑 be ready for. 准备. 4.老

6、师再次播放录音,学生一句一句跟读录音,注意语音语调,老师纠正错误的发音。5.全班学生分成两组,分别朗读课本句子,老师评出最佳朗读小组。(三)Listen and say 1.老师出示Listen and say.的图片,学生观察这两幅图片,用英语描迷图片。 2.老师带领学生读Listen and say的句子,学生一起跟着录音朗读句子。 3.全班分成两组,分别朗读Listen and say.的句子,老师评出最佳朗读小组。Step 3:巩固与扩展活动一:Practice1. 老师出示课本的图片和单词,老师带着学生朗读句子。2.学生两人一组,模仿课本对话,根据图片,编写新的对话。3.老师请学生上

7、台表演编好的对话。Step 4:家庭作业1. 听录音跟读课文三遍,请家长签字。2. 抄写今天学习的单词,并且用新单词造句。每个单词造一个英语句子。 板书设计Module9 Unit 1 We laughed a lot.学习单词:wore, told, show, women, actor, joke, funny, after, theater ready动词不规则变化:see-saw wear-wore go-went eat-ate掌握句型:The men wore womens clothes.The actors told lots of jokes.课后反思外研版小学英语 五 年级

8、 下 册教案主备人: 使用人: 课时:第二课时课题Module9 Unit2Mum bought new T-shirts for you.课型新授修改意见学习目标1.掌握一般将来时的用法:Simplefuturetense“begoingto” 2.能够听说读写下列单词:read, buy, another bed, room,history,question,borrow,evening. 3.掌握下列重点句子:Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.MumboughtnewT-shirtsforyou.教学重点1.重点掌握四会单词。2.掌握be going to 的

9、用法。教学难点能够区分和灵活的使用下列时态:一般现在时,一般将来时,一般过去时。教学具准备1.本课单词卡片。2.Unit2第一课时教学课件。 3.点读机教学过程Step 1: 热身运动1. 老师出示上节课学习的英语单词,学生复习这些单词。2. 单词游戏:学生六人一组,老师随机抽取四个单词卡片,每个小组的学员讨论,用这四个单词编写一个故事。编写好后,老师请不同的小组展示故事内容,并且圈出抽取的单词,老师评出最佳编写小组。Step 2: 呈现新课(三) 复习对话1. 老师播放课本的视频,学生观看视频,复习对话内容。2.老师出示课本的不同场景图片,学生根据复习的情况,补充对话。(四) Lets ch

10、ant 1. 老师出示课本图片,学生用一般过去式描述图片内容。What did he do?2. 播放录音,学生听录音掌握主要内容。3. 学生打开课本,老师请学生翻译句子意思,老师讲解正确答案。borrow 借read /i:/ 读书(过去式也是read /e/,但是读音不一样)not.at all 完全不.4. 老师再次播放录音,学生跟着录音一起朗读句子,注意语音语调和指读。5. 全班分成两组,分别吟唱韵律。(三)Listen and read 1.老师出示上一节课学习的信件:大明收到两封来信,上节课我们学习完了第一封信。今天我们来学习第二封来信。2. 老师播放课本录音,学生听录音回答问题:

11、What is Dad going to put in Simons room? Another bed.Who bought new T-shirts? Simons Mum.Who read a book about Chinese history? Simons DadWhat did they borrow for Daming? A kite. 3.学生打开课本,跟着录音朗读句子,并且圈出重难点句子。4. 老师讲解重要知识点:1)be going to. 计划,打算(用在一般将来时)2)in+ 时间: 在(一段时间)之后in three weeks 三个星期以后in one mont

12、h 一个月以后3) another+单数:另一个another bed 另外一张床4) buy-bought 买buy sth for sb 给某人买某物5) borrow-borrowed 借borrow sth for sb 给某人借.6) forget to do sth 忘记做某事Dont forget to . 不要忘记. 5.老师再次播放录音,学生一句一句跟读录音,注意语音语调,老师纠正错误的发音。 6.全班分成两组,分别朗读课本的句子,老师评出优秀朗读小组。Step 3:巩固与扩展活动一:Look and write1. 老师出示课本的图片,请学生简单说一说图片。2. 老师请学生

13、朗读并且课本给出的句子。并且说一说是什么时态。Yesterday昨天,所以句子需要用一般过去时。3. 学生根据图片和给出的单词,用英语描述图片内容。4. 老师讲解正确答案。5. 学生模仿课本的句子,分别造三个不同时态的句子。6. 老师请不同的学生读一读自己写的句子,老师评价并且纠正错误的地方。活动二:Say and guess1. 学生朗读课本的句子,并且了解句子意思。 2. 学生两人一组,分别模仿课本的对话,编写新的对话。一名学生简单介绍来信内容,另外一名学生根据来信内容,猜猜信件是来自哪里的。3.老师请不同的小组展示对话。Step 4:家庭作业1.听录音跟读课文三遍,请家长签字。2.抄写新单词三遍。 板书设计Module9 Unit2 Mum bought new shirts for you.单词:soon, bed, room,history,question,borrow,evening.重点句子:Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.Mumboughtnew T-shirtsforyou.课后反思

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