上海市嘉定区2022届初三中考二模语文试卷+答案.docx

1、上海市嘉定区2021-2022学年第二学期九年级模拟练习语文样卷（满分：150分，完成时间：100分钟）考生注意：1.本卷共有24题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（36分）（一）默写（12分）1.山重水复疑无路，_。 （游山西村）2._，江入大荒流。 （流荆门送别）3.人有悲欢离合，_。 （水调歌头（明月几时有）4.谈笑有鸿儒，_。 （陋室铭）5.每当我们看到新鲜美好的芳草与纷纷飘散的落花，经常会用陶渊明桃花源记中的“_,_”两句来形容所见之景。（二）阅读下面的诗文，完成6一11题（24分【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈察落四周星。山河破碎风飘絮，

2、身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐、零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？【丙】范纯仁知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？”诏释之。知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣！吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按

3、视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。（选自宋史范纯仁列传有删节）【注释】范纯仁，字夫，范仲次子，官至参知政事。主者：掌管牧场的官员。赈贷：救济。须报：等待批复。按视：察看。稔（rn）：谷物成熟。6.【甲】诗是一首七言_（体裁）。【乙】文作者是_（朝代）文学家。（2分）7.解释下列句中加点词。（4分）（1）居庙堂之高( ) （2）会秋大稔（ )8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）公实活我，忍累公邪？_9.根据以上作品内容，完成表格。（6分）篇目人物面对的考验人物的抉择【】诗（1）_抗金失败被停（4）“_”【】文（2）_庆历新政失败被贬邓州“先天下之忧而

4、忧，后天下之乐而乐”【丙】范纯仁（3）_百姓遭遇饥荒（5）“_”10.下列选项中对诗文理解恰当的一项是（ ）（3分）A.【甲】诗与【乙】文都写出了作者坎坷的生活经历。B.【甲】诗与【丙】文都表达了作者自己的人生态度。C.三则诗文的内容都表现出入物崇高的价值追求。D.三则诗文都运用了语言描写表现人物性格特点。11.【甲】诗作者表现了_的高风亮节，【乙】文作者表现了先忧后乐的政治理想，【丙】文中范纯仁具有_、_的品质。他们都体现了古仁人追求的圣贤之道。（6分）二、现代文（34分）（一）阅读下文，完成12-15题（16分）让非遗传承“潮”起来一间工作宣，两位非遗传承人。和以往关起门做饼、面对面销售的

5、方式不同，在广东惠州博罗县观音阁镇德源楼，惠州非遗传承人李超宏、李晓聪架起手机开始网络直播。通过直摇，更多非遗飞入寻常百姓家，非遗传承也有了新载体。“非遗+直播”的形式，不仅为非遗接上时代的地气，更为非遗文化注入流量的热度，让非遗传承“潮”起来，吸引年轻一代的眼球。文化是沟通心灵的桥梁，具有跨越山海的力量。近年来，我国多项非遗在联合国教科文组织申遗成功，成为全人类共同的文化记忆。承载着中华文化基因的“非遗名片”，为国际社会更好了解中华文化打开了新的大门。曾几何时，承载着这种荣光的非遗，却故步自封、步履蹒跚。很多生产制作手法过分追求传统，不求创新，停滞不前，难以同社会化大生产的需求相适应。在营销

6、策略上，不少非遗项目囿于卖方市场的束缚，难以和市场经济的快速发展齐步走，只能徘徊在艰难生存甚至濒临消亡的边缘。殊不知，酒香也怕巷子深。在互联网大潮中，传播方式和途径在革渐，工艺制作的理念和模式在革新，非遗的传承也亟待开发新路、开拓新局。回首来路，可以看到，许多非遗项目都诞生于农耕时代。农历二十四节气、草编工艺、山歌、棉纺织技艺、棕子制作技艺这些非遗文化既半富又亲切，承载着几代人的乡愁和民间文化印记。保护和传承非遗，就是要把这种蕴藏于其中的古老而深沉的文化因子激发出来，使之与现代生活结合、与时尚结合，让非遗成为“火”在当下、“活”在当下的一种存在。剪纸技艺传承人探索剪纸婚纱照等产品、湖北省博物馆

7、推出融入编钟音乐的“手游”、故宫开发各类文创产品通过一个又一个精巧的创意，古老的非遗不再“养在深闽人未识”，而是活化成为一种生活方式、一种潮流样式。时代潮流滚滚向前，不管是哪个领域的文化传播，都要直面群体差异、认知冲突、新陈代谢三大要素的挑战。如何既保持传统特色，又融合时代需求；如何既有拥抱市场的热情，又有保持传统的定力。这也是非遗文化走向市场、走进时代亟须解答的课题。水能载舟，亦能度舟。要警惕过度商业化给传统技艺传承带来的冲击和挑战。实践证明，如果一味地市场化、一味地迎合消费者，非遗也将因失去本来的色调而走向凋零。只有保持初心、保持本色，非遗传承才能常创常断。只有不断打磨产品、提升质量，才有

8、可能使之突出重图、持续发展。在非遗传承过程中，除了自身的改革和创新外，政府在扶持和保护非遗项目中，更应该“扶上马，送一程”。要依托文化旅游产业，发展县域经济，重点扶持一批非遗推广研究企业和平台；要加大非遗传承人才培养，构建复合型文化遗产人才培养机制：要通过政府主导、市场调节、创新机制，摸索出一条以非遗传承保护促进乡村振兴的好路子，让非遗文化在产业融合中焕发持久生命力。在互联网不断优化升级的今天，非遗传承需要创新，但也需要坚守。让非遗在不失本色的坚守中长创长新。（光明日报2021年11月2日）12.第段加点词“潮”在文中的意思是_（3分）13.第段画线句运用了_的论证方法，其作用是_（4分）14

9、.下列对文章中心论点概括正确的一项是（ ）（3分）A.我们要让非遗文化传承“潮”起来。B.非遗文化传承需要创新传播方式与工艺制作。C.非遗文化传承需要我们创新与坚守。D.非遗文化传承能促进中国乡村振兴。15.第段与第段能否调换烦序？请阐述理由。（6分）_（二）阅读下文，完成16-19题（18分）槐香郁郁马庆民晚饭后，漫不经心散步在公园里。突然，一股熟悉的槐花香伴着微风飘然而至，寻香而望，青里透白的槐花，静悄悄地袭一身素雅挂满枝头，如雪似蝶。儿时，我家院里就有两棵高大、古老的槐树，每到春深时，槐花便怒开盛放，香飘四野。槐花清新淡雅，郁郁而香、这种香，不仅仅能停留在树梢枝头，更能被母亲做成美食，留

10、在味营里、记忆中。如果说花朵的世界里，能称得上秀色可餐的话，我觉得非槐花莫属。它不仅可以做槐花饭、槐花饼、槐花莱等，还可以做槐花包子。母亲做的槐花包子真真是我最爱的味，一直从记事吃到参军。直到现在，每逢槐花开时，我都会馋得心向往之。记得有一年，整个冬天无雪，开春又一直无而，百年不遇的大早，导致村子里的槐树开花容寥数枝。但唯独我家院子里的老槐树没有受到影响，依然紫花似锦，香飘十里。一时间成了街坊四邻茶余饭后的趣谈，更成了嘴馋之徒的垂涎之物。为了保护好院里的槐花，每天上学我都会反复确认是否锁好了门：放学后也顾不上玩耍就直接回家看护。谁知如此小心，后来还是招了“贼”。有一天，从地里回来，开门后发现院

11、里散落一地槐花，还有几段扯断的枝柾。向树上望去，只见“赋人”马小明正惊慌失措地看着突然出现的我。我大声呵斥他滚下来！待他滑到地面还未站稳，我就跑上前去用力地把他推倒在地，并骂他是贼。也许自知理亏，马小明并未有任何反驳，抹着眼泪，悻悻的离去。傍晚时分，母亲从地里干完活回来，我便把马小明偷槐花，并被我打倒在地的事，一五一十地告诉母亲。本以为母亲会赞赏我护花有功，但母亲什么都没说，只是微微一笑。然后把散落一地的槐花，小心翼翼地捡起；洗净，焯水，调馅儿，和面不大会功夫，槐花的清香便从那一股股白气中鱼开来，我淌着口水，迫不及待地等着母亲揭锅，盛篮，然后开始大快朵颐。但母亲把槐花包子盛篮后，却对我说：“给

12、小明送过去吧，你们一起吃。“什么？让我给贼去送包子？”我简直要惊排了下巴。“去吧，孩子！小明的父母都不在了，孤苦伶行地到乡下来同爷爷相依为命。他只不过想吃点槐花而已，并不是贼，以后千万别这样说他了。”母亲的话坚定且不容置疑。一路上我都在琢磨，马小明在学校是出了名的“怪”，平时不和别人说话，也根本不和任何人玩儿，更没有一个好朋友。原先我们都以为他是从城里来的孩子，看不上我们，谁晓得他的身世竟如此可怜。来到他爷爷家，天已经照了，这个家，我只能用破败不堪来形容。屋内的马小明正绘生病在床的爷爷喂馒头稀饭，对于我的突然来访，他有些惶恐，也有些羞愧。但我说明来意后，彼此相视一笑，之前的“思仇”也就一笔勾销

13、了。回到家，母亲的脸上露出欣慰的笑容。我看着母亲，也笑了。从那以后，我们成为了无话不谈的好朋友。我们时常会一起去田野抓蝴蝶，去河里摸鱼，爬树掏鸟窝也会在每个槐花开放的季节，坐在槐树上吃着槐花包子，谈论梦想，憧憬远方。“春水碧波飘落处，浮香一路到天涯。”又是一年槐花十里香，总情不自禁地在公园的那些槐树下驻足，过往的一慕慕再次浮现在眼前。这些槐花依然清香四溢，我却再也寻不到那些逝去的时光，远去的童年，唯有深深的记忆，像这郁郁的槐香，在心底荡漾。16.第段画线句运用了比喻的修辞手法，其表达效果是_（3分）17.按照事件发展顺序，概括文章第-段内容。（6分）（1）_。（2）傍晚时分，母亲做了槐花包子让

14、我送给马小明，并告诉我他的情况。(3)_。18.联系上下文，第段画线句中“他有些惶恐，也有些羞愧”的原因是_。（4分）19.请谈谈文章结尾段的作用。_。（5分）三、综合运用（20分）学校文学社拟举办“亲近艾青诗选”主题活动。请你结合阅读艾青诗选的经历，参加这一活动的策划工作。20.下列是文学社记者撰写的活动通讯报道，排序正确的一项是（ ）（3分）亲近作家，将让我们更了解“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象”。本次主题活动包含“走近诗人”和“品读作品”两个主要环节。品读作品，我们又将真正读懂“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象”。进而更加热爱我们的土地、人民和民族，

15、熔铸成我们的爱国情怀。希望同学们参加完活动后，更亲近艾青，更理解艾青诗歌独有的特点以及诗人在诗歌中表达的深沉感与哲思。A.B.C.D.21.文学社选择了三张图片作为专题活动的宜传海报，第一张海报上缺少一个诗名，第二张海报上缺少一句感悟，请你补上。（4分）（1）_ （2）_、_22.文学社在“品读作品”环节，设计了四个板块：A.我是朗读者 B.我是赏鉴家C.我是推荐员 D.我是评价员你认为以上学习内容最适用于哪个板块？请地写选项并阐述理由。（5分）选_；理由是_;23.艾青在鱼化石一诗中写道：“离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进”请结合阅读艾青诗选的体会，谈谈这些诗句给子你的启示

16、。（80字左右）（8分）四、写作（60分）24.请以“往前再走一步”为题，写一篇600字左右的文章。要求：不得透露个人相关信息。不得抄袭。参考答案一、文言文（36分）（一）默写（12分）每空2分（错别字或增删字均扣分，扣完为止）1.（2分）柳暗花明又一村2.（2分）山随平野尽3.（2分）月有阴晴圆缺4.（2分）往来无白丁5.（4分）芳草鲜美（2分）落英缤纷（2分）（二）阅读诗文（24分）6.（2分）律诗（1分）宋朝（1分）7.（4分）（1）处于、处在（某种地位或某个地方）（2分）（2）正好、适逢、恰巧（2分）8.（3分）范公的确救活了我（们），我（们）怎么能忍心连累范公呢?9.（6分）（1）文

17、天祥（1分）（2）范仲淹（1分）（3）百姓庄稼被天子宿卫破坏（1分）（4）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1分）（5）捕一人杖之（2分）10.（3分）C11.（6分）舍生取义、视死如归、宁死不屈（2分）敢于担责（2分）爱护百姓（2分）二、现代文（34分）12.（3分）（非遗文化传承）变得时尚、流行13.（4分）举例论证（1分）列举前纸技艺、编钟，故宫文创产品与现代牛活或时尚相结合的事例（1分），具体充分地论证了保护和传承非遗，就是要把这种蕴藏于其中的古老而深沉的文化因子激发出来，使之与现代生活结合、与时尚结合，让非遗成为“火”在当下、“活”在当下的一种存在。（2分）14.（3分）C15.（6

18、分）不能（1分）。第段提出只有保持初心、保持本色，不断打磨产品、提升质量，非遗传承才能创新与发展（传承非遗需要坚守）（1分）。第段提出了非遗传承中需要政府扶持。（1分）。第段首句具有承上启下作用（1分），第至段从非遗自身角度谈传承需要改革创新，第段是从外力角度谈非遗创新需要政府保护，逻辑上有递进关系。（2分）16.（3分）生动形象地写出了槐花洁白素雅的颜色与小巧的形态（1分），表达了我对槐花的喜爱之情。（2分）17.（6分）（1）那年春日的一天，我骂来我家院子偷槐花的马小明是贼，并把他打倒在地。（3）天黑时，我来到马小明家，说明了来意，和他一笑泯“恩仇”。18.（4分）马小明因“我”的突然造访

19、感到“惶恐”，他担心我因为他偷槐花来找他算账（2分）；马小明又因为自己偷“我”家院子里的槐花的行为而感到“羞愧”。（2分）19.（5分）童年时光像槐花浓郁芬芳，历久弥香，令人印象深刻（1分）。表达作者对童年时光的追忆（感慨）（1分），对友情的怀念（1分）和对母亲教导的感激（1分）。总结全文，深化主旨。呼应开头与标题。（1分）三、综合运用（20分）20.（3分）B21.（4分）（1）大堰河-我的保姆（2分）（2）黑暗终将褪去，光明必将到来。（2分）两个小分句，前后构成连贯、完整的语意即可。22.（5分）选A得2分。这个学习内容以我爱这土地这首诗为例（1分），诗歌中有停顿符号，解析中有重读、感情基调、语调、语速等朗读方法提示（2分）。选B、C、D均得1分。理由阐述也包括概括学习内容（1分），解析学习内容与相应板块的相关性（2分）两个部分。（提示：若理由能与板块匹配起来，也能相应得分）23.（8分）角度：对这两句诗在诗歌中本意的理解（2分）；结合艾青诗选或者爱国诗人艾青（2分）。结合生活谈诗句对自己生活的启示或意义（2分）；语句连贯、通顺。（2分）示例：诗人认为，要想不成为化石就要运动，要斗争，为自己的目标而付出。生命的意义在抗争中得到升华，这句诗正是爱国诗人斗争一生的真实写照。生活中总有痛苦和挫折，我也要像艾青一样，不屈服于命运，要勇敢地战胜它。四、作文（60分）略