2023年江西省中考历史总复习 专题四 封建时代的亚洲国家ppt课件.pptx

1、模块四模块四 世界古代史世界古代史专题专题04 04 封建时代的亚洲国家封建时代的亚洲国家20232023年中考一轮复习课件年中考一轮复习课件 时代特征时代特征 单元概述单元概述 中国经历唐朝到清朝朝早中期的封建社会的历史。中国的封建社会开始于公元前221年，早于日本和阿拉伯帝国的封建社会。主题概览思维导图背景：1.阿拉伯半岛尚未统一,部落间战争频繁,外部势力入侵2.多神和偶像崇拜成为了其民族统一和发展的严重障碍时间：七世纪地点：阿拉伯半岛人物：穆罕默德幕府统治伊斯兰教内容：（政治）中央：二官八省地方：国郡里（经济）班田收授法租用调制度时间：646年影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

2、。人物：孝德天皇性质：一场自上而下的地主阶级性质的改革学习方向：中国隋唐背景：1.各种社会矛盾日益尖锐 2.中国文化对日本的影响阿拉伯帝国封建时代的亚洲大化改新古代日本单元重点问题单元重点问题穆罕默德孝德天皇（年号大化）孝德天皇（年号大化）考点梳理古代日本考点考点1 1课标要求：通过大化改新的内容和影响，了解古代日本的发展状况及其和中国文明的交流、互动。提升时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养时空观念大和大和（1）最高统治者称“大王”依靠贵族统治；（2）王室和贵族都有领地，领地上上的居民以“部”的形式组织生产。（3）部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。大和兴起的地方师提示：6世纪中国处于南北

3、朝和隋朝时期，封建制度已经发展，而日本还处于奴隶制时代。考点梳理1.背景：史料实证(1)国内形势：(2)国外形势：6-9世纪，日本积极吸收中国文化。7世纪中期，日本社会矛盾尖锐、政局混乱；大和皇族宫廷政变，孝德天皇继位，年号大化。2.时间：3.人物：646年开始孝德天皇孝德天皇（年号大化）孝德天皇（年号大化）4.学习重点：日本中古之制度，人欧皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。（日）木宫泰彦中日交通史仿效唐朝的典章制度图文说历史：这是日本谁在位向谁学习？联系中国古代史中日交往提示：遣唐使和留学僧到大唐学习。学习对象仿效唐朝的典章制度(大化改新后，大和正式改称日本国)主要内容政治建立

4、以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理经济废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税性质自上而下的封建改革意义使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志启示日本有善于学习和借鉴的优良传统5.主要内容：史料分析史料分析 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。改革是经济社会发展的动力，是强国之路，应当积极改革创新，与时俱进。知识拓展考点梳理三、幕府统治1.武士和武士集团：（2）形成：（1）背景：日日本本武武士士经济：大化

5、改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，形成庄园。政治：中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护庄园，组成血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。2.幕府的统治：（2）标志：12世纪晚期源赖朝建立镰仓幕府，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。唯物史观提示：幕府时代是中国的元、明朝，戚继光抗倭史实。（3）特点：幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，与天皇朝廷并存，实际上天皇大权旁落；幕府将军把持着国家大权；逐渐形成武士道，武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。唯物史观提示：对比区别三种等级制度。天 皇（傀 儡）将 军大 名武 士效效忠忠效效忠忠土土地地土土地地武

6、士集团武士集团农 工 商幕府时代的等级制度西欧封君封臣制西周分封制 1.中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（）直击中考D A洛阳家家学胡乐 B冲天香阵透长安 C千金散尽还复来 D唐风洋溢奈良城唐朝开元通宝 日本和同开珎 日本使用的文字 唐朝长安城 日本平城京 2.646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（）A科举制度 B租庸调制 C中央集权制 D均田制直击中考C 3.孝德天皇即位后,定年号为

7、大化,颁布改新诏书,吸收中国唐朝政治经济制度,实行改革。这一“改革”()A.确立土地私有制 B.使日本成为中央集权制封建国家 C.提倡“文明开化”D.使日本进入近700年幕府统治时期B 4.改革是社会进步的动力。下列对各国改革评价正确的是()A.日本大化改新使日本过渡到封建社会 B.中国戊戌变法实现了富国强兵 C.俄国彼得一世改革废除了农奴制 D.苏俄新经济政策标志苏联模式的形成直击中考A6.日本历史上先后拜了两次老师，即古代的中国和近代的西方。其中向古代中国“拜师学艺”指的是（）A.伯里克利改革 B.大化改新 C.农奴制改革 D.明治维新B直击中考 5.日本是亚洲东部的国家。5世纪,大和政权

8、基本实现了统一。7世纪中期,日本建立中央集权的封建国家,进入封建社会,这主要是通过（）A.大化改新 B.彼得一世改革 C.明治维新 D.废除农奴制改革A 6.如表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是（）A.派遣遣唐使 B.大化改新 C.建立庄园 D.武士集团兴起时间 事件 影响5世纪大和政权兴起统一的奴隶制国家建立646年 从奴隶制社会过渡到封建社会12世纪晚期设幕府于镰仓日本进入幕府统治时期B考点梳理阿拉伯帝国 考点考点2 22022课标要求：通过伊斯兰教的创立，阿拉伯帝国的崛起了解中古世界历史发展的多样性。一、穆罕默德创立伊斯兰教1.背景：（1）半岛居民大多过着游牧生活

9、，各部落之间争夺水源和牧场，相互仇杀。（2）盛行多神崇拜。（3）麦加等地信奉安拉，但不排斥其他神灵。2.经过：(1)时间：(2)人物：7世纪初穆罕默德穆罕默德(3)教义：独尊安拉古兰经唯物史观考点梳理3.穆罕默德的主要传教活动（3）630年，占领麦加。麦加成为伊斯兰教的圣地。（4）623年，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。（2）622年带领少数信徒迁居麦地那，建立了穆斯林公社（阿拉伯国家的雏形）。（1）最初在麦加传教，遭传统势力反对。时空观念影响世界进程的影响世界进程的100100人排名人排名家国情怀地位：他完成创立世界三大宗教之一伊斯兰教并建立统一国家阿

10、拉伯国家的双重历史使命。排名第一位的理由？考点梳理（1）北进叙利亚；（2）东灭波斯、征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境,控制中亚大部分地区；（3）西线：攻克埃及、横扫北非；（4）西南欧洲占领西班牙，逼近法兰克王国。时空观念2.2.版图：版图：地跨亚、欧、非三洲，是地跨亚、欧、非三洲，是8 8世纪中期最大的帝国。世纪中期最大的帝国。图说历史提示：阿拉伯帝国的出现与伊斯兰教之间的关系是相互促进。唯物史观统治措施：统治措施：哈里发中央集权统治（哈里发为专制政体的最高首领，（哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与集政权、军权和神权于一身，控制着从中

11、央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领。宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领。地方设总督，但税收权与司法权直属中央。）地方设总督，但税收权与司法权直属中央。）3.3.灭亡：灭亡：9 9世纪中叶起，帝国内讧不己。北非、西班牙等地的分裂世纪中叶起，帝国内讧不己。北非、西班牙等地的分裂势力，以及近势力，以及近200200年之的年之的十字军东征、消耗了帝国的实力十字军东征、消耗了帝国的实力。12581258年，年，蒙古人蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。读图学史读图学史地跨欧亚非三洲大帝国前27年前330年前3

12、34年前323年395年1453年8世纪1258年唯物史观时间曾有交集的：阿拉伯人进攻拜占庭帝国，罗马十字军东征进攻阿拉伯地区。考点梳理提示：按时间先后顺序列举地跨亚、欧、非的帝国。考点梳理三、阿拉伯文化1.形成的原因（1）地理优势。（2）哈里发重视知识。（在巴格达设立“智慧宫”）学问虽远在中国，亦当求之。穆罕默德亚洲亚洲非洲非洲红海红海地中地中海海黑海黑海里海里海阿拉伯海阿拉伯海欧洲欧洲智慧宫中的译者 阿拉伯人善于学习各国有用的东西吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。世界史古代史时空观念史料实证提示：阿拉伯帝国扩张时中国处于世界影响力较大的唐代。2.文化成就：（1）数学：改造古印度

13、人0到9的计数法，形成现在的“阿拉伯数字”和创造完整的代数学。代数之父代数之父花拉子密花拉子密历史解释（2）医学：医学界经典医学集成和医典（3）文学：考点梳理拉齐与医学集成阿维森纳与医典亚洲亚洲非洲非洲红海红海地中地中海海黑海黑海里海里海阿拉伯海阿拉伯海欧洲欧洲历法、基督教数字、棉花、食糖数字、棉花、食糖启示：要善于学习，加强交流；必须与时俱进，创新发展。图片史实说明了什么？这给我们什么启示？时空观念考点梳理宗教宗教产生时间产生时间诞生地诞生地创始人创始人经典经典教义教义佛教佛教基督教基督教伊斯兰教伊斯兰教共同点共同点1.1.都是在社会矛盾丛生，人们渴望平等、自由和幸福的情况下产生的；都是在社

14、会矛盾丛生，人们渴望平等、自由和幸福的情况下产生的；2.2.都产生于亚洲；都宣扬忍耐、顺从、修行等主张；都产生于亚洲；都宣扬忍耐、顺从、修行等主张；3.3.都被统治者利用，有利于缓和阶级矛盾；都被统治者利用，有利于缓和阶级矛盾；4.4.都对世界文化产生了深远影响。都对世界文化产生了深远影响。知识拓展创新思维1方祥在学习了世界三大宗教的内容后，他运用比较法。列出它们以下的相同点，其中错误的选项是（）都产生于亚洲 都信仰耶稣都产生于同一时期 都宣扬服从神的思想A B C D直击中考直击中考2关于世界三大宗教的描述，正确的是（）世界三大宗教都诞生于亚洲 最先传入我国的是佛教目前国际通用的历法伊斯兰教

15、有关 三大宗教都宣扬忍耐顺从A B C DB BD D3.下图为阿拉伯帝国示意图。下列相关表述，正确的是（）A.阿拉伯国家兴起于两河流域 B.阿拉伯帝国首都巴格达扼守 红海交通要冲 C.8世纪中期，地中海已成为阿 拉伯帝国的内湖 D.阿拉伯帝国地跨亚非欧，便 于沟通东西方文化D D直击中考直击中考4.因地处欧亚之间，他们扮演了文化使者的角色。中国的造纸术和印度的数字经他们传入欧洲。“他们”是（）A.古埃及人 B.苏美尔人 C.古印度人 D.阿拉伯人5.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于（）A发明与创新 B冒险与挑战 C贸易与交流 D统一与扩张D DC C直击中考直击中考6.迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是()A.“儒略历”B.天方夜谭 C.荷马史诗 D.“阿拉伯数字”7.7-8世纪，唐朝西部有一个政教合一政权，它迅速扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝国，并与唐朝发生了怛罗斯之战。该帝国是（）A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国D DD D直击中考直击中考