主题25 封建时代的亚洲国家ppt课件 2023年安徽省中考备考一轮复习.pptx

1、主题二十五封建时代的亚洲国家考点考点1大化改新大化改新 日本古代社会日本古代社会新课程标准：新课程标准：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性。样性。1大化改新大化改新背景背景国际国际69世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革本，推动日本进行改革国内国内大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化化时间时间 646年开始年开始改革者改革者孝德天皇孝德天皇1主要主要内容内容政治上政治上建立以天皇为中心

2、的建立以天皇为中心的中央集权制度中央集权制度2，地方设国、郡、，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理里三级，由中央派官治理经济上经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税性质性质日本仿效唐朝典章制度进行的一系列自上而下的封建性质的改革日本仿效唐朝典章制度进行的一系列自上而下的封建性质的改革影响影响大化改新大化改新3使日本发展成为一个中央集权制的封建国家使日本发展成为一个中央

3、集权制的封建国家2日本古代社会日本古代社会6世纪世纪前的前的日本日本兴起兴起根据文献记载，根据文献记载，12世纪，日本有世纪，日本有100多个小国多个小国统一统一5世纪，在本州中部兴起的世纪，在本州中部兴起的大和大和1政权基本实现了统一政权基本实现了统一大和大和统治统治(1)大和国的最高统治者称为大和国的最高统治者称为“大王大王”2，大王依靠贵族统，大王依靠贵族统治全国治全国(2)王室和贵族各有自己的私有领地王室和贵族各有自己的私有领地(3)领地上的居民以领地上的居民以“部部”3的形式组织生产，部民是贵族的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶的私有民，地位近似于奴隶大化大化改新改新

4、时期时期(1)大化改新后，大和正式改称日本国，日本进入了封建社会大化改新后，大和正式改称日本国，日本进入了封建社会(2)大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入不输不入”的特权。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的的特权。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为团，成员称为“武士武士”4幕

5、府幕府统治统治时期时期形成形成12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝源赖朝5获得获得“征夷大将军征夷大将军”6称号，设幕府于镰仓。称号，设幕府于镰仓。镰仓镰仓幕府幕府7拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期年的幕府统治时期时代时代特征特征(1)幕府首领幕府首领“征夷大将军征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权把持着

6、国家大权(2)武士集团的长期统治，逐渐形成了武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道武士道8。武士效忠。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公的对象不是国家，而是他的主公考点考点2伊斯兰教阿拉伯帝国伊斯兰教阿拉伯帝国新课程标准：新课程标准：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界历史发展的多样性。中古世界历史发展的多样性。伊斯伊斯兰教兰教背景背景(1)6世纪末世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的各部落之间为争夺水世纪初，阿拉伯半岛的各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀源与牧场，相互仇杀(2)伊斯兰教诞生前，阿拉伯半岛的氏族部落盛行多神崇伊斯兰教诞生

7、前，阿拉伯半岛的氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵伊斯伊斯兰教兰教创立创立7世纪初，世纪初，穆罕默德穆罕默德9在阿拉伯半岛的麦加创立了在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰伊斯兰教教10(信奉伊斯兰教的人称为信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林穆斯林”11)教义教义独尊独尊安拉安拉12；穆斯林公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止；穆斯林公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀相互仇杀传播传播伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播的地区广泛传播阿阿拉拉伯伯帝帝国国发发展展历历程程(1)

8、622年，穆罕默德在年，穆罕默德在麦地那麦地那13建立穆斯林公社，阿拉伯国家的建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生雏形由此诞生(2)630年，穆罕默德率穆斯林占领年，穆罕默德率穆斯林占领麦加麦加14。此后，半岛各部落纷。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一(3)穆罕默德及其继承者对外扩张，至穆罕默德及其继承者对外扩张，至8世纪中期，世纪中期，阿拉伯帝国阿拉伯帝国15的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国(4)1258年，蒙古人攻

9、陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡阿拉阿拉伯帝伯帝国国文化文化贡献贡献文化文化繁荣繁荣原因原因哈里发重视知识；设立哈里发重视知识；设立“智慧宫智慧宫”1，集科学院、，集科学院、图书馆、翻译馆于一体；延揽翻译人才，大量的希图书馆、翻译馆于一体；延揽翻译人才，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；在吸收、腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的色的阿拉伯文化阿拉伯文化2阿阿拉拉伯伯帝帝国国文文化化贡贡献献主主要要成成就就数数学学(1)阿拉伯人改造了古印度人从阿拉伯人改造了

10、古印度人从0到到9的计数法，形成了我们现在使的计数法，形成了我们现在使用的用的“阿拉伯数字阿拉伯数字”3(2)阿拉伯人创造了完整的代数学阿拉伯人创造了完整的代数学阿拉伯数字阿拉伯数字医医学学医学集成医学集成4和和医典医典5两部两部书，长期被欧洲医学界奉为经典书，长期被欧洲医学界奉为经典文文学学脍炙人口的脍炙人口的天方夜谭天方夜谭6(一一千零一夜千零一夜7)是阿拉伯文学的瑰是阿拉伯文学的瑰宝宝阿阿拉拉伯伯帝帝国国文化文化贡献贡献传播传播文化文化启示启示阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色(东西方交流的使者东西方交流的使者8)，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的

11、造纸术、指，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的人传入欧洲的(1)既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重(2)坚持对外开放，在与世界各国的文化交流中增进了解，减坚持对外开放，在与世界各国的文化交流中增进了解，减少隔阂少隔阂(3)坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化(4)培养学生的开放意识、国际意识和交流协作意识培养学生的开放意识、国际意识和交流协作意识1世界古代史上著名改革的比较世界古代史上

12、著名改革的比较项目项目雅典伯里克利改革雅典伯里克利改革法兰克王国的改革法兰克王国的改革日本大化改新日本大化改新时间时间 公元前公元前5世纪中后期世纪中后期8世纪前期世纪前期7世纪中期世纪中期内容内容伯里克利扩大公民伯里克利扩大公民的权利，全体成年的权利，全体成年男性公民可以参加男性公民可以参加最高权力机构公民最高权力机构公民大会；建立津贴制大会；建立津贴制度度对土地分封形式进对土地分封形式进行了改革，不再像行了改革，不再像以前那样无偿地赏以前那样无偿地赏赐，而是要求得到赐，而是要求得到封地的人必须提供封地的人必须提供兵役服务兵役服务建立以天皇为中心的中央集建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设

13、国、郡、里三权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；级，由中央派官治理；废除废除一切私地、私民，将土地、部一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税也不能买卖；统一赋税项目项目雅典伯里克利改革雅典伯里克利改革法兰克王国的改革法兰克王国的改革日本大化改新日本大化改新特点特点伯里克利扩大公民伯里克利扩大公民权利权利以土地的封赐为纽带，权利以土地的封赐为纽带，权利与义务交织在一起，有一定与义务交织在一起，有一定的契约意义。的契约意义

14、。“我的附庸的附我的附庸的附庸，不是我的附庸庸，不是我的附庸”日本仿效唐朝日本仿效唐朝典章制度进行典章制度进行的一系列改革的一系列改革影响影响使奴隶制民主政治使奴隶制民主政治发展到高峰，对近发展到高峰，对近代西方民主政治产代西方民主政治产生一定影响生一定影响确立了封君与封臣的关系，确立了封君与封臣的关系，促进了西欧封建制度的形成促进了西欧封建制度的形成使日本发展成使日本发展成为一个中央集为一个中央集权制的封建国权制的封建国家家2亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国的比较亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国的比较项目项目亚历山大帝国亚历山大帝国罗马帝国罗马帝国阿拉伯帝国阿拉伯帝国不不同同点点疆域疆域

15、特征特征西起希腊，东到印西起希腊，东到印度河流域，北抵中度河流域，北抵中亚，南达埃及亚，南达埃及围绕地中海，地围绕地中海，地中海成为其中海成为其“内内湖湖”核心为阿拉伯半岛，东起核心为阿拉伯半岛，东起印度河及葱岭，西抵大西印度河及葱岭，西抵大西洋沿岸洋沿岸影响影响促进了东西方文化促进了东西方文化的大交汇的大交汇将罗马文化传播将罗马文化传播至其统治地区，至其统治地区，推动了文化交流推动了文化交流阿拉伯人担当了沟通东西阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文方文化的角色，为世界文化的发展作出了贡献化的发展作出了贡献相同点相同点都是世界古代历史上地跨欧、亚、非三大洲的帝国；都对世界都是世界古代历

16、史上地跨欧、亚、非三大洲的帝国；都对世界经济文化交流作出了巨大贡献经济文化交流作出了巨大贡献3中世纪西欧城市与中国古代城市的比较中世纪西欧城市与中国古代城市的比较项目项目中世纪西欧城市中世纪西欧城市中国古代城市中国古代城市不不同同点点规模规模规模很小，人口数量少规模很小，人口数量少规模大，人口众多规模大，人口众多结构结构放射状的开放外向型结构放射状的开放外向型结构封闭内向型结构，城市呈现封闭内向型结构，城市呈现规整的方格网状规整的方格网状经济形式经济形式 工商业工商业自然经济自然经济城市职能城市职能主要为经济中心，而后发展主要为经济中心，而后发展出政治、文化、军事等多方出政治、文化、军事等多方

17、面综合职能面综合职能以政治、军事为中心，而后以政治、军事为中心，而后发展出经济、文化等多方面发展出经济、文化等多方面综合职能综合职能独立性独立性具有一定的自治权，后在发具有一定的自治权，后在发展中取得完全自治展中取得完全自治处于中央集权管理之下处于中央集权管理之下项目项目中世纪西欧城市中世纪西欧城市中国古代城市中国古代城市相同点相同点(1)都反映了封建社会的城市发展风貌都反映了封建社会的城市发展风貌(2)都是某一区域内的区域中心，经济、文化等方面比较发达都是某一区域内的区域中心，经济、文化等方面比较发达(3)都具有防御功能都具有防御功能(4)都处于交通便利、地势平坦的平原或河谷地区都处于交通便利、地势平坦的平原或河谷地区4世界三大宗教世界三大宗教名称名称时间时间创始人创始人出现地区出现地区主要教义主要教义佛教佛教公元前公元前6世纪世纪乔达摩乔达摩悉达悉达多多(释迦牟尼释迦牟尼)古代印度古代印度“众生平等众生平等”“”“忍耐忍耐顺从顺从”基督教基督教1世纪世纪相传为耶稣相传为耶稣巴勒斯坦地区巴勒斯坦地区忍受苦难，死后可忍受苦难，死后可以升入以升入“天堂天堂”伊伊斯斯兰兰教教7世纪初世纪初穆罕默德穆罕默德阿拉伯半岛阿拉伯半岛的的麦加麦加独尊安拉独尊安拉