1、你说它是啥东西教学设计教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲你说它是啥东西，体会歌曲诙谐的情绪。2、 认识打击乐器“双响筒”“铃鼓”，并用乐器为歌曲伴奏。教学重点：学唱歌曲你说它是啥东西。教学准备：课件、打击乐器“双响筒”“铃鼓”。教学过程：（一）导入1、 感受音乐师：现在老师和同学们一起欣赏几首歌曲，如果会唱可以一起唱出来。播放小猴子两只老虎小兔子乖乖小燕子。师：大家发现这些歌曲有什么共同点？生：学生发现都是歌唱小动物的歌。2、 导出课题师：今天老师也为大家请来一个动物朋友，让我们认识它并和它交朋友。课件图片出示驯鹿。大家猜一下他的名字是什么？生：它是鹿吧，他有长长的角 ：他也像牛和马.
2、教师出示课题你说它是啥东西，师：今天咱们就来学唱这首新朋友的歌。并向学生科普驯鹿资料。（二） 学习歌曲1、 学习歌词与节奏初听歌曲，师：歌词中唱到了驯鹿身体的哪些地方？如果不能全部答出，便可再次聆听，借此机会来熟悉旋律。学生熟悉了第一、二段歌曲，“头像野马不是马，角儿长长不是鹿呀”“身像毛驴不是驴，蹄儿像牛不是牛呀，”2、 读歌词，并解决附点节奏.Xx xx l xx x l x.x xx l xx x l x.x xx l x.x xx l xx xx l xx x教师范读歌词。师：细心的同学一定会发现老师打节奏的手势有几个不一样的地方。学生发现有几个地方画了弧线。教师板书附点节奏，并和学生
3、一起练习。课件出示歌曲简谱，按节奏，画节奏师生一起朗诵歌词。3、 三次聆听歌曲，用琴确定音高，老师带学生画节奏长简谱，也可用柯尔文手势来表示音高。4、 跟琴练唱歌曲第一段，重点唱好附点节奏的地方。5、 播放歌曲范唱，引导学生一边拍击节奏，一边有表情地跟唱歌曲。6、 分角色，跟伴奏演唱。男、女分别演唱第一、二段，全班演唱第三段。（三） 综合表演1、 认识双响筒，铃鼓教师简单介绍演奏方法，出示节奏进行练习。2、 请部分同学用打击乐器为歌曲伴奏，其他同学演唱并表演。（四） 课堂小结师：今天我们的收获真是不少，认识了人类的好朋友驯鹿，学会了歌曲你说它是啥东西，还认识了打击乐器双响筒、铃鼓。我们以后还会学到更多的小动物的歌曲。
