1、第六课 青草小河边教学目标：知识与技能：1能用轻快、活泼的声音演唱歌曲青草小河边。2.学习音乐知识5（sol）的音高、唱名、手势。能将六个音的手势运用到“练一练”及歌曲青草小河边的学习活动中。情感态度价值观：演唱青草小河边，体会江西童谣的特点。教学重点，能唱准歌曲青草小河边教学难点：歌词编创，律动创编一、律动练习：播放熊出没的音乐，学生随音乐进行律动。师：寒风带走了冬天，那一只只南来的燕子带来了温暖的春天。蔚蓝色的天空中漂浮着朵朵白云。小河里的冰融化了，哗啦啦地唱着歌儿向远方流去。小草从泥土里钻了出来，探出了尖尖的小脑袋，给大地穿上了一件绿衣裳。小熊也睡醒了让我们跟小熊一起来活动活动吧！设计意
2、图：通过律动感受音乐的要素，在愉悦的氛围中开始这节音乐课的学习。二、 发声练习 师：刚才我们和小熊一起活动了一下，你们看，其它的小动物也出来唱歌了。 设计意图：通过发声练习，加强音准的训练。三、节奏训练 师：小牛唱歌唱得真好听，你们知道小牛最喜欢吃什么师：小牛吃饱之后会怎么样呢？四、朗读歌词五、学习科尔文手势六、歌曲教学第一步：听青草小河边的录音，感受歌曲的风格。要求学生注意倾听歌曲的速度是怎么样的？第二步：听教师范唱歌曲。1、听教师范唱歌曲，熟悉歌词。2、歌曲的情绪是怎样的。第三步：教师弹琴,学生学唱歌曲。1、学生听琴边做手势边唱歌。设计意图：用歌唱来表达内心情绪，感受音乐，记忆音乐七、歌词创编师：刚才我们说春天来了，小牛愉快的唱起了歌儿，还有没有其它的小动物在唱歌呀！八、律动创编师：小朋友们改编的真棒，老师想请大家一起来给这首歌曲编创一支小舞蹈好吗？设计意图：通过这两个编创活动，让学生大胆地参与表现，充分激发学生的创新思维九、欣赏有关春天的歌曲十、今天这节课你们高兴吗？老师希望你们也像春天的小草一样，健健康康长大，快快乐乐度过每一天天天都有好心情！小朋友，再见！
