1、山谷回声真好听教学设计教学目标1. 了解自然界的声音有强弱对比，能在音乐活动中表现不同的力度。2. 学会山谷回声真好听这首歌，能自信、有表情地演唱。3. 能专注地参与各种音乐活动，培养良好的聆听与参与的习惯，从而获得音乐学习的愉悦感受。教学重点 通过活动充分体验声音的强弱，在表演与歌唱活动中运用不同的力度表现。教学难点 能用强、弱对比表现歌曲。教学过程一、 导入 出示ppt师：同学们仔细观察两幅图片，看看有什么不同？（狗狗图片，一只大一只小）师：同学们观察真仔细,你们再仔细听听，他们的声音有什么区别？生：声音一个大点，一个小点。师：哦！非常好！一个声音大一点，一个声音小一点，其实呢，不止狗狗的
2、声音有大和小，在音乐中，声音也有“大”和“小”，大的声音我们叫“强”，小的声音我们叫“弱”。用音乐记号表示分别为F”和“P”。师：在我们的周围就有许多强弱对比的声音。今天你们就跟着老师去大自然中聆听美妙的声音，来寻找一下大自然中的强弱吧。跟着老师的音乐出发把！（听歌曲表演律动）二、 欣赏音乐，感受音乐师：好，我们刚刚经过美丽的草地，前面马上就到了一个大山谷师：（出示课件）现在我们来到了一个大山谷，你们的心情激动吗？谁来对着山谷说话？生：啊！远处：啊！（弱）生：你是谁？远处:你是谁？（弱）师：你们听，是谁在学我们说话？（生：山谷的回声）师：原来是山谷的回声，那谁的声音弱？（生：回声）师：非常好，
3、同学们表演完了。现在老师想和你们一起玩这个回音游戏，老师来当原声，你们扮演回声，注意强弱关系。（师唱旋律）师：1 2 3 4 5 - 生：1 2 3 4 5 - （再来一遍用“a”哼唱旋律，作发声练习）三、 学唱歌曲师：你们的回声真动听啊，今天，老师也带来了一首关于回声的歌曲，大家先听一听，找一找，什么地方是回声在歌唱？（出示歌谱，初听歌曲）1 2 3 4 5 - （F）啊1 2 3 4 5 - （P）啊师：刚刚我们学会了回声的歌声，现在老师想请同学们来对着山谷唱歌。分组合作：原唱和回声分角色，对着“山谷”演唱。原声为“强”，回声为“弱”。四、小结 今天我们在大自然中感受到非常多的声音变化，听到了许多强弱不同的声音，还学唱了山谷回声真好听，让我们拍着手随着音乐结束这趟郊游吧，注意拍手的强弱要和音乐一致。
