1、课 题春 来 了执 教王 欢教学目标知识与技能1、通过学习歌曲认识3/4拍的拍号,感受其强弱规律,以及在音乐中的表现作用。2、能唱出三拍子的韵味,掌握强弱规律过程与方法通过引导学生节拍练习等活动,多方面感受春天的美好形象。情感态度价 值 观使学生心情愉快的享受春天带来的喜悦和希望,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情怀。教学重点熟练掌握3/4拍,通过一系列活动,体验春的美好,激发对春天的向往和热爱。教学难点能够很好的感受的表现三拍子的强弱规律教学准备教师:电子琴、课件学生:陶笛教学环节教学过程教学点评组织教学导入新课 (一) 1.师生问好 2.朗诵朱自清春 3.描绘春天的景色用诗歌导入,使学生
2、思想更集中,更感受到春姑娘的迷人气息。创设情境(二)唱春1、聆听歌曲春天在哪里复习2/4拍,说强弱规律打节拍2、吹奏陶笛小蜜蜂复习4/4拍,说强弱规律打节拍3、播放歌曲春来了引出3/4拍3/4的含义,强弱规律进一步了解新歌春来了,感受春姑娘迷人气息。感受三首歌曲的节奏教学环节教学过程教学点评创设情境节拍游戏:2/4: XX XX | X X | X X |3/4:X XX XX | X X X |4/4:X XX X X | X X X X | 读出节拍,打节奏4、欣赏艺术家笔下描绘的各种春天5、为图取“春”字成语名字6、读一读关于春的名诗佳句调动学生积极性,增强学生学习节拍的兴趣加深2/4、
3、3/4、4/4拍诗人喜欢春天留下了关于春的名诗佳句。拓展延伸乐器伴奏1、陶笛吹奏小蜜蜂2、春来了,蜜蜂陶笛吹奏,激发学生的学习欲望,培养发散性思维及观察、动手的能力。总结评价渗透德育(四)赞春1、你们喜欢春天吗?它给你最大的感想是什么?用话赞美眼中的春天。2、音乐响起,“小精灵们”飞出教室 激励鼓舞学生,珍惜春光, 快乐学习,健康成长!板书设计 春 来 了 3 每小节三拍 强弱规律 4 以四分音符为一拍 教学反思 这节课,我使学生在不知不觉中学习了歌曲,不会感觉枯燥,发挥了学生的主观能动性,注重了学科的整合。 学生评价不够多样化,语言还需加强,在以后的教学中争取努力做到课堂节奏动静有序,收发自如,不断提高教学水平和教学质量。