1、唱给妈妈的摇篮曲教学设计课 型：听赏与跟唱执教者：滕惠霞任课班级：三年级教学目标 1指导学生唱会歌曲：节奏、音高及一字多音处准确无误。 2指导学生唱好歌曲：通过不断学唱，能用多种形式（唱、奏、演、说）来表达对妈妈的爱，懂得感恩及孝敬父母。3让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。 教学重点 用深情、轻柔的情绪演唱唱给妈妈的摇篮曲，用歌声表达对妈妈的爱。 教学难点 3 5的跳进，一字多音的准确歌唱。教学准备电钢琴、多媒体、教具 教学过程 一、 情境导入1. 师生问好。2. 激情导入。大屏幕出示跟歌曲内容相关的图片（深夜里，劳累了一天的妈妈趴在桌
2、上睡着了，小女孩轻轻走进妈妈的屋里，熄了灯，为妈妈披上自己的小花袄，将桌子当做摇篮来摇，一直摇到太阳出来），激发学生对妈妈的热爱和想给妈妈唱首摇篮曲的情感。3. 启发学生用轻轻地、柔柔的声音齐读歌曲名称。二、学习歌曲 1.初听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。 2.再次聆听歌曲，感知歌曲的演唱顺序。 3.发声练习先用“呜”做延音练习，再用“呜”来练习模唱旋律，最后用“呜”唱旋律线。4. 跟老师的琴声轻声演唱歌曲，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面，并找出歌曲的学习难点。5. 突破难点：“照”和“夜”的音准借助手势来完成；“静悄悄”通过节奏练习来
3、掌握，“睡”和“了”一字多音的唱法通过跟唱来解决。6. 聆听老师的范唱，大屏幕出示带有力度记号的演唱方法，让学生感受歌曲的力度变化及感情的处理。7.做结尾处的哼鸣音“嗯”的练习。让学生感受口中像含着一口水，眉心微微向上扬时唱哼鸣音“嗯”，并加上渐强和渐弱以及连音等的演唱方法，体会女儿对妈妈的爱。三、 处理歌曲1.初步感受歌曲二声部，更进一步体会对妈妈的爱。2.学生试着用口风琴演奏歌曲，加深学生对歌曲旋律的巩固，体会对妈妈的爱。3.教师强调歌曲的情绪，指挥学生一部分用口风琴演奏歌曲，一部分用深情的歌声演唱歌曲，让妈妈的爱在歌声中和器乐演奏中得以表达。4.歌曲表演让学生知道歌曲不但用歌声可以来表达对妈妈的爱，还可以用动作来表现歌曲的内容，鼓励孩子大胆跟老师合作用动作表现歌曲，表达出对妈妈的一片深情。四、拓展。1.通过学生分享生活中妈妈的爱，让学生体会母爱的伟大与无私。2.教师自编歌词，学生在同学们的口风琴伴奏声中演唱，进一步加深对妈妈的爱。3.播放配乐诗朗诵，让母爱得以升华。
