八年级上册第一单元 走进社会生活 复习ppt课件-2023年中考道德与法治一轮复习.pptx

1、第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活2023年道德与法治中考复习年道德与法治中考复习关注社会发展变化。增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。关注社会发展变化。增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。理性利用现代媒介参与社会公共生活。考点考点近三年北部湾经济区中考考查情况近三年北部湾经济区中考考查情况 2021年2020年2019年题型题型分值分值题型题型分值分值题型题型分值分值亲社会行为的表现

2、亲社会行为的表现选择题选择题2分分网络对社会进步的作用网络对社会进步的作用选择题选择题2分分选择题选择题2分分如何理性参与网络生活如何理性参与网络生活非选择题非选择题2分分选择题选择题2分分选择题选择题2分分如何传播正能量如何传播正能量选择题选择题2分分请同学们快速翻阅八上课本请同学们快速翻阅八上课本P1-P9页内容，找到相页内容，找到相关知识点。（限时三分钟）关知识点。（限时三分钟）1.个人与社会的关系是什么？个人与社会的关系是什么？2.参与社会生活的重要意义有哪些？参与社会生活的重要意义有哪些？3.为什么人的成长离不开社会？为什么人的成长离不开社会？4.亲社会行为的主要表现有哪些？亲社会行

3、为的主要表现有哪些？5.为什么要养成亲社会行为？为什么要养成亲社会行为？6.如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？课堂活动：课堂活动：基础通关基础通关1.参与社会生活的意义？参与社会生活的意义？人们在社会交往中形成了各种_我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人_，对_的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并_；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。社会关系社会关系打交道打交道社会生活社会生活献计献策献计献策2、我们个人与社会的关系是怎样的？、我们个人与社会的关系是怎样的？个人是社会的 ,每个人都是社会这张大网上的 一个“”。人的身份是在_中确定的。在不同

4、的社会关系中，我们具有不同的身份。几种主要的社会关系包括：关系、关系和 关系。有机组成部分有机组成部分结点结点社会关系社会关系血缘血缘 地缘地缘 业缘业缘【政治老师提醒】这一部分有时会考查选择题。【政治老师提醒】这一部分有时会考查选择题。真题演练1.1.“老乡见老乡，两眼泪汪汪老乡见老乡，两眼泪汪汪”，中国人有着浓厚的乡土情，中国人有着浓厚的乡土情结。这种情节是建立在社会关系中的结。这种情节是建立在社会关系中的()A.血缘关系 B业缘关系C.地缘关系 D人情关系提示：社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。乡土情结提示：社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。乡

5、土情结属于社会关系中的地缘关系，属于社会关系中的地缘关系，C C项符合题意。项符合题意。在社会课堂中成长3、为什么人的成长离不开社会？、为什么人的成长离不开社会？人的成长是不断_的过程人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得_和_。社会化社会化物质支持物质支持精神滋养精神滋养真题演练2.2.在社会的舞台上，我们都处在复杂的社会关系中，下面图片说明了在社会的舞台上，我们都处在复杂的社会关系中，下面图片说明了()人的身份是在社会关系中确定的人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中，我们具有不同的身份在不同的社会关系中，我们具有不同的身份我们的社会生活绚丽多彩我们的社会生活绚丽多彩同一

6、个人与不同的人结成不同的关系，就具有同一个人与不同的人结成不同的关系，就具有了不同的身份了不同的身份A A B B C C D D提示：提示：个人和社会的关系密切，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会个人和社会的关系密切，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，同一个人与不同的人结成不同的关系，就具有了关系中，我们具有不同的身份，同一个人与不同的人结成不同的关系，就具有了不同的身份，观点正确，符合题意；与题干不符。不同的身份，观点正确，符合题意；与题干不符。B4.养成亲社会行为的原因、表现、要求养成亲社会行为的原因、表现、要求（1 1）表现（是什么）：）表现

7、（是什么）：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展谦让、分享、帮助他人、关心社会发展（2 2）原因（为什么）：）原因（为什么）：青少年处于走向社会的关键时期青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。我们只有主动关我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾情奉

8、献社会，才能实现自己的人生价值。心社会，积极融入社会，倾情奉献社会，才能实现自己的人生价值。（3 3）要求（怎样做）要求（怎样做）：亲社会行为在亲社会行为在人际交往人际交往和和社会实践社会实践中养成中养成我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。之所想，急他人之所急。例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公交例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公交车上给孕妇、老人

9、让座；谦虚平易近人、乐于分享；要有爱心车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分享；要有爱心、帮助他人；、帮助他人；宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。【政治老师提醒】亲社会行为经常考材料题哦！【政治老师提醒】亲社会行为经常考材料题哦！课堂活动：课堂活动：探究与分享探究与分享阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。背景材料：背景材料：“进站时，不乱跑，配合安检秩序好；上下车排好队，先进站时，不乱跑，配合安检秩序好；上下车排好队，先下后上要牢记。下后上要牢记。”武汉市地铁武汉市地铁2

10、2号线光谷广场站，不少乘客被这一段号线光谷广场站，不少乘客被这一段节奏轻快、内容朴实的顺口溜所吸引。原来，这是武汉市交通学校杨节奏轻快、内容朴实的顺口溜所吸引。原来，这是武汉市交通学校杨小玲志愿服务队在开展志愿者服务活动小玲志愿服务队在开展志愿者服务活动据此，某校八年级（2）班决定开展以“积极养成亲社会行为”为主题的探究活动，请你参与并完成下列任务：（1）请对杨小玲志愿服务队的行为进行评析。答：杨小玲志愿服务队的行为是正确的。因为：他们的行为是亲社会行为，他们自觉践行社会主义核心价值观；（定性）他们的行为有助于自己养成良好的行为习惯；塑造健康的人格，形成正确的价值观念；可以获得他人和社会的接纳

11、与认可，实现人生价值；（自己）他们的行为可以帮助他人解决困难，使乘客更顺畅地出行；（他人）他们的行为有助于维护社会公共秩序，促进社会和谐。（社会）所以，我们要养成亲社会行为，积极参与社会公益活动。三、明辨是非三、明辨是非 判断正误，并说明理由（新智力判断正误，并说明理由（新智力P16）1.人的身份是在国家规定中确立的。人的身份是在国家规定中确立的。2.在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。3.人的生存和发展可以离开社会。人的生存和发展可以离开社会。4.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为

12、。5.亲社会行为是在网络交往中养成的。亲社会行为是在网络交往中养成的。6.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己人生价值。现自己人生价值。人际交往和人际交往和社会实践社会实践社会关系社会关系不同不同离不开离不开丰富的社会生活丰富的社会生活我与社会在社会中成长感受社会生活的意义个人与社会的关系社会关系的类型：血缘、地缘、业缘个人成长与社会的关系养成亲社会行为原因和做法 第二课网络生活新空间知识点1.1.网络丰富日常生活的表现网络丰富日常生活的表现2.2.网络推动社会进步的表现网络推动社会进步的表现3.3.网络的不良影

13、响网络的不良影响网络是把双刃剑？网络是把双刃剑？怎样看待互联网？怎样看待互联网？4.4.怎样理性参与网络生活？怎样理性参与网络生活？5.5.怎样传播网络正能量？怎样传播网络正能量？怎样合理利用网络？6.6.为防止未成年人沉迷网络，请提出合理化建议为防止未成年人沉迷网络，请提出合理化建议（补充笔记）（补充笔记）网络改变世界网络改变世界合理利用网络合理利用网络网络丰富日常生活信息传递和交流变得方便迅捷打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往生活更加便利和丰富多彩网络推动社会进步为经济发展注入新的活力促进民主政治的进步为文化传播和科技创新搭建新平台网络的消极作用网络信息良莠不齐沉迷于网络，影响学习、

14、工作和生活个人隐私容易被侵犯如何理解网络是把双刃剑（积极作用如何理解网络是把双刃剑（积极作用+消极作用）消极作用）材料：青少年网络安全与新媒介素养调查报告数据显示，有材料：青少年网络安全与新媒介素养调查报告数据显示，有57.8%57.8%的青少年选择将微信作为与朋友沟通的媒介，有的青少年选择将微信作为与朋友沟通的媒介，有41%41%的青少年会的青少年会把网上没见过的陌生人加为自己的朋友，有把网上没见过的陌生人加为自己的朋友，有59.4%59.4%的青少年会在朋友的青少年会在朋友圈里晒自己、有人或朋友的照片，有圈里晒自己、有人或朋友的照片，有37.1%37.1%的青少年使用过微信支付的青少年使用

15、过微信支付进行消费，高达进行消费，高达69.6%69.6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息来的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息来源的可靠性。源的可靠性。根据上述材料，谈谈青少年在网络时代该如何理性参与网络生活？4.如何理性参与网络生活？如何理性参与网络生活？我们要我们要_，积极利用互联网获取新知，促，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。进沟通，完善自我。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会学会_提高媒介素养提高媒介素养“信息节食信息节食”【政治老师提醒】【政治老师提醒】“网络无限，自由有界网络无限，自由有界”这个表述

16、，有时选择题会颠倒写成这个表述，有时选择题会颠倒写成“网网络有界，自由无限络有界，自由无限”。真题演练3.3.新冠肺炎疫情防控牵动着全国人民的心，中国互联网联合辟谣平台保障新冠肺炎疫情防控牵动着全国人民的心，中国互联网联合辟谣平台保障“战疫战疫”持续粉碎谣言，为公众还原真相，唱出了网络的持续粉碎谣言，为公众还原真相，唱出了网络的“好声音好声音”。作为公民，要在网络。作为公民，要在网络世界唱出世界唱出“好声音好声音”，就必须，就必须()加强自我约束，放弃言论自由合理利用网络，传播社会正能量依法自由表达，正确行使权利拒绝不良诱惑，彻底远离网络A B C DB B提示：提示：分析题意，疫情防控牵动着

17、全国人民的心，在疫情期间，我们要在网上传播分析题意，疫情防控牵动着全国人民的心，在疫情期间，我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律，依正能量，践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律，依法自由表达，正确行使权利，符合题意；错误，并不是放弃言论自由，而是法自由表达，正确行使权利，符合题意；错误，并不是放弃言论自由，而是积极在网上传播正能量；错误，并不是远离网络，而是理性参与网络。积极在网上传播正能量；错误，并不是远离网络，而是理性参与网络。5.如何传播网络正能量？如何传播网络正能量？我们要充分利用网络平台为_，为决策科学化、民主化

18、贡献力量。我们要_。践行社会主义核心价值观,提高网络媒介素养，培养积极健康、向上向善的网络文化。社会发展建言献策在网上传播正能量在网上传播正能量6.6.为防止未成年人沉迷网络，请提出合理化建议为防止未成年人沉迷网络，请提出合理化建议（抄）（抄）国家：完善相关法律法规，加大执法力度，取缔黑网吧，整治网络不良之风社会：加大宣传教育，营造良好风尚网络平台：增强法治意识和责任意识，依法办网家庭：以身作则，履行好监护职责，合理控制孩子上网时间自身：严格要求自己，明辨是非，学会“信息节食”，恪守道德，遵守法律与规则三、明辨是非三、明辨是非 判断正误，并说明理由（新智力判断正误，并说明理由（新智力P21）1

19、.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。2.互联网扩大了公民的民主权利，促进了民主政治的进步。互联网扩大了公民的民主权利，促进了民主政治的进步。3.网络确保了公民的知情权、参与权、表达权、监督权的实现。网络确保了公民的知情权、参与权、表达权、监督权的实现。4.网络为文化的传播搭建了新的平台，我们可以随心所欲地在网络为文化的传播搭建了新的平台，我们可以随心所欲地在网络发表各种见解和言论。网络发表各种见解和言论。5.网络有界，自由无限。网络有界，自由无限。6.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则

20、。丰富了民主形式、扩宽了民主丰富了民主形式、扩宽了民主渠道渠道对保障对保障发挥着重要发挥着重要作用作用不违反道德和法律不违反道德和法律无限无限有界有界11.随着物质生活条件的不断改善和网络数字世界的快速发展，以手机为代表的电子产品越来越大量的涌入中小学校园。对大多数中小学生家长而言，给孩子购买手机等电子产品绝非难事，以帮助孩子合理使用手机却成为了真正的最大困难。尽管手机使用给家长和子女都带来了诸多便利，但过度使用手机却成为了新的社会顽症。教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知规定:中小学生原则上不得将个人手机带入校园，也禁止带入课堂。这一规定的出台恰逢其时。1、请从网络弊端的角度，分析说明中小学生不得将个人手机带入校园的原因。沉迷于网络、影响学习、工作和生活。把手机带进课堂，会分散学习的精力，影响听课的效率。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。把手机带进校园会影响同学之间的交往。(202(2021 1 北部湾经济区北部湾经济区1919（3 3)请你为未成年学生如何正确使用手机提一条合理化的建议。请你为未成年学生如何正确使用手机提一条合理化的建议。有节制地使用手机有节制地使用手机学会辨析手机网络信息，自觉抵制不良信息。学会辨析手机网络信息，自觉抵制不良信息。