1、二年级上册闪烁的小星教案 教材分析：闪烁的小星是一首古老的法国传统民谣，C大调。歌曲一字一音，旋律音程只有六度，节奏与旋律单纯质朴，简单易唱，深受人们喜爱。歌曲结构为：A+B+A.教学目标：1、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星。2、在歌曲学唱过程中学习不同的唱法，学习感受音高的概念。教学重点：1、 感知、体验对音高的概念。2、 感受不同的演唱形式。教学难点： 1、 把音的构唱唱准。2、 初步感受卡农的唱法。教学过程：师生问好1、 导入教师弹：12356师“请同学们唱出你所听到的音”2、 初听歌曲（边听边唱）师：”这是几拍子的歌曲呢？”生：“2/4拍，”3、 第二次听（教师范唱）师：“听到同学们这
2、么动听的歌声，老师也想唱了。听老师唱的同时请同学们感受一下音乐的速度。”生：“歌曲是中速”4、 唱歌曲，找结构（贴歌谱）师：“同学们知道得可真多，请我们来唱一遍吧。”师：“同学们唱歌的声音真好听，刚刚在唱的时候，有没有发现我们歌曲中有没有相同的乐句呢？谁来告诉我？答对了可以摘下一颗星星奖励自己哦”引导孩子找到相同乐句，写出歌曲结构结构：A B A 5、 找音符，贴音阶（贴音符）师：“我还想摘下一些星星送给同学们，谁可以告诉我歌曲中你都找到了哪些音符呢？可以帮助老师由低到高排列出来吗？”（请学生在音阶上贴上对应的音名）1（do） 2 （re）3 （mi）4 （fa）5 （sol）6（la）师：“
3、哇。音符都找出来了，让我们把音符都唱出来”用钢琴引导学生唱准音符、做出对应手势。6、 构唱游戏，感知音高 师：“同学们唱得真准！谁还想得到星星呢？我们一起来玩构唱游戏吧。”（看老师手势全体唱三组音程，提问五个同学，请两个同学做手势另外的同学唱。注意引导孩子手势位置准确、音唱准）Do-mi mi-sol mi-fa sol-la 7、 钢琴带唱歌曲谱子、纠正师：“同学们掌握得真不错，让我们一起用准确的音高唱出歌曲的谱子吧。”8、 跟伴奏唱歌曲师：“嗯，唱得真不错，我们套入歌词唱一遍吧，相信你们一定比刚开始要唱得好很多。”9、 变化演唱形式 师：“同学们唱得真动听，我也想唱，但我想唱点不一样的，请
4、听听老师唱的有什么不一样？”（教师范唱，把B部分唱弱）师：“没错，老师把B部分唱弱了，谁来告诉老师“弱”在音乐中的记号是什么？”“我们还可以怎么唱呢？”(请同学出建议，唱三种不同的唱法并出示强、弱、渐强、渐弱记号贴在乐谱上）A弱B强A弱 A渐强 B 强 A渐弱 A跳音 B 连音 A跳音 10、卡农唱师：“同学们真会动脑子，我也想动动脑子来给歌曲再作改变，但是我需要你们的帮忙，请同学们帮老师来演唱歌曲可以吗？”（老师和同学一起进行卡农唱，唱完提问同学有没有发现是什么演唱形式）生生合作演唱一遍。11、创编动作 师：“哇！真是一首丰富多彩的歌曲，我们变换着不同形式演唱，我们还可以怎样去演绎这首歌曲呢？” （请同学为歌曲进行动作的创编）全班站起来一起带律动的演唱12、总结：闪烁的星星像小眼睛，而同学的眼睛就像星星一样闪烁着智慧的光芒。回去一定把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听，也许他们也会唱呢？最后让我们继续听着小星星变奏曲下课吧。
