花城版五年级音乐上册第11课 《歌曲《春晓》》教学设计.doc

1、春 晓【教材分析】春晓是一首根据唐代诗人孟浩然的诗春晓所谱写的儿童歌曲，歌曲为44拍，大调式。歌词描写了春雨后的清晨鸟语花香的动人情景，抒发了诗人对烂漫醉人春光的喜悦和对生机勃勃春意的热爱。全曲以一字一音的词曲结合方式为主，节奏前后部分比较简单，中间二声部合唱部分出现切分音和附点节奏，速度稍快，用衬词“啦”唱出了春天春意盎然的景象。歌曲旋律简简洁、朴实、生动活泼、朗朗上口，犹如春的画卷呈现眼前，到处充满春天的气息。【教学目标】1. 欣赏歌曲春晓，了解音乐与诗歌结合的综合艺术形式，体验古诗词的文学形象和音乐形象的完美结合，理解我国古诗词文化的博大精深。2. 能准确地演唱二声部歌曲春晓，感受音乐与

2、古诗相融和谐的魅力，并能用自己的方式表现歌曲的意境。【教学重点】二声部演唱 参与音乐表演和编创活动。【教学难点】二声部演唱 附点与切分节奏【教学方法】 视唱法、模唱法、体态律动法【教具准备】钢琴、笛子、双响筒、碰铃、串铃、木鱼【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课师：欢迎同学们来到愉快的音乐课堂，同学们先来跟老师做一个热身游戏好吗？清晨醒来我们先伸两个懒腰。模仿:伸懒腰（发出啊的声音）穿裤子-穿毛衣、上衣-洗脸洗脖子吃饭（妈妈做的饭好香啊，大口吃饭）-下楼梯（跑步）-打招呼（发“啊呕”的声音）-骑摩托（打嘟噜）-洒水车（mu ng）师：我们来到了学校，我们班的同学正在进行经典诵读，还有音乐

3、伴奏呢！（师演奏春江花月夜，带领学生朗诵春晓）来老师读出诗的前两个字，请同学们接着有朗诵下去。注意要放慢速度，读出古诗的节奏和韵味。师：同学们朗诵得很好。 这首古诗的名字是？它的作者是谁呢？板书： 春晓 （唐）孟浩然词师：中国有句古话叫：言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故歌咏之。什么意思呢？是说当我们无法用语言表达内心情感的时候就会发发感叹，如果发感叹还不能表达内心情感时，就用歌唱来表达。这节课我们就来学习歌曲春晓，让我们用歌声唱出对春天的喜爱之情吧！ 二、学唱新歌1、初听歌曲（师播放歌曲音频，学生完整聆听）听前设问：下面就让我们先来完整聆听这首歌，请同学们跟着音乐默唱，感受一下歌曲的速度和情绪？

4、（播放课件）师问：这首歌好听吗？这首歌的速度是怎样的呢？歌曲给你带来怎样的情感体验呢？也就是说歌曲的情绪是什么样的？用一个词来概括。板书：稍快 活泼地3、学唱第一段（1）学唱第一段歌谱、填词（生划拍轻声视唱）师：这首歌的歌谱比较简单，让我们先来唱一唱吧。请同学们把姿势坐端正、身体挺直，目视前方、眉毛扬起来，微笑状态、口腔打开、气息充分、轻声演唱。（师带领学生唱歌谱、唱歌词）难点：对比讲解前倚音，哪一种更显得俏皮、活泼呢？是不是有点像小鸟的鸣叫（用笛子示范）。4、学唱二声部合唱（1）学唱高声部歌谱指导学生唱准附点音符、切分音板书:节奏谱4/4 X X.X X XX XX X .X X X X X

5、 X X - - （2）对比学唱低声部歌谱，逐句教唱。（3）先轻声演唱再合唱再逐渐加大音量（4）指导唱歌的姿势，发声方法、表情，气息与换气点。（5）填词轻声唱，随时纠错，让队员一边唱自己的声部一边聆听对方的声部，牢记自己的声部音高，去比较校正自己的音高。（6）如果学生唱二声部困难，可以由老师完成二声部演唱，让学生感受一下和声效果。5、学唱第三段歌谱并填词，结束句歌谱填词划拍数拍子唱谱，老师指挥，再填词唱。6、轻声完整演唱歌曲，指导音准与节奏。7、为歌曲分段师：歌曲学完了，同学们能根据歌曲的歌词与旋律，给歌曲分一下段落吗？板书：三段体A+B+A8、讨论该用怎样的情绪和声音来有感情地演唱这首歌曲。

6、速度- 情绪- 表情- 声音- 力度-板书mf p mf 形成方案，全班有感情地演唱（跟伴奏、师指挥）。9、编创舞蹈动作师：同学们唱得很有感情，强弱处理得很好、声音也比较甜美，但是老师还是觉得气氛不够，我们能不能为歌曲编创几个动作来跳一跳呢？来我们分组分段编创，第一组为第一段编创动作，第二组为第二段编创动作，第三组为第三段编创动作，第四组编创结束句动作。（师下去指导）师：同学们编好了吗?来展示一下（学生展示）（跟伴奏、师指挥，全体边唱边跳）。三、拓展1、简介曲作者-谷建芬师：同学们跳得真好，那么这么好听的歌曲是谁作的曲呢？她就是我国当代著名的女作曲家谷建芬。板书： 谷建芬 曲师：她一生写了很多

7、优秀经典的歌曲，可以说她的歌曲是家喻户晓，传遍我国的大江南北，深受几代人的喜爱。 她的作品很多，最著名有：今天是你的生日中国、歌声与微笑、 烛光里的妈妈 等。更可贵的是她到了古稀之年又根据中国的优秀古诗词为孩子们创作了50多首新学堂歌，优美的歌曲让孩子们更快乐地亲近、学习和传承我们祖先的经典。下面我们就到谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会现场再次欣赏春晓，还能见到敬爱的谷建芬奶奶，同学们跟着音乐尽情地唱吧、跳吧。2、观看春晓视频，师生即兴舞蹈。四、小结这节课课我们学唱歌曲春晓，感受到音乐与传统文化完美结合的艺术魅力。最后老师想对同学们说的是：传统文化是老祖先留给我们的珍贵的文化遗产，是我们中华民族智慧的结晶，我们应该很好地把它传承下来，并发扬光大，希望同学们更加热爱祖国的传统文化，做一个爱学习、爱音乐、爱生活的好学生。【板书设计】 春 晓稍快 活泼地 （唐）孟浩然 词 三段体 A + B + A 谷建芬 曲 mf mpmp mf4/4 X X.X X XX XX X .X X X X X X X - -