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(简谱)苏少版三下《音乐》第四单元 唱:杜鹃 芦笛-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:00064).docx

1、芦笛教学设计 教学目标教学目标: 1.会唱歌曲 芦笛 , 并能用自然而又轻快的声音准确表现歌曲情绪。 2.正确掌握歌曲节奏,尤其是附点八分音符以及句尾休止符。 3.用打击乐器为歌曲伴奏, 增强内心节拍感, 提高表现能力以及团结协作的能力。 教学重点教学重点难点:难点:1、能有自然而又轻快的声音准备演唱歌曲。 2、附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。 教学设计教学设计 一、组织教学 1. 听着芦笛音乐走进教室。 2. 师生音乐问好。 二、导入新课 跟着伴奏音乐原地踏步 师:像波兰小士兵一样威武一起来体验波兰小士兵的生活,怎么样?愿意吗? 1.认附点八分音符 出示节奏师示范,找生模仿: x.x

2、xx xx xx 再听后半句:x.x xx x - 师表扬正确的同学并出示完整节奏。 2/4 x.x xx xx xx x.x xx x - 师生共同练习这条节奏。 师:真不错。你们发现了吗?在这两个音之间有一个小圆点,知道它叫什么 吗? 师:它叫做附点八分音符。 (师出示相关知识,并和学生一起读一读:附点 八分音符唱四分之三拍如:5 ) 生读并再次唱一唱这条节奏。 师:同学们唱的真不错!为了表扬你们,今天我特地给你们带来了一首好听 的歌曲,先来听一听! 三、感受体验 1.范唱 (1)初听 师:听一听,思考两个问题:这首歌曲的情绪怎样? 歌曲中出现了哪个 乐器的名字? 生回答: 欢快 活泼的芦

3、笛 师:芦笛它是一种吹管乐器,它是由竹子、木头之类的材料制作而成的(展 示图片) 。据说,现在的竖笛就是有芦笛演变而来的。可欣赏一下用芦笛吹奏 的乐器,感受一下它的音色。 师:同学们,这首好听的歌曲你能为他起个名字吗? 师揭示课题芦笛 (2)复听 师:同学们可以轻声的跟着哼唱一下旋律! 师:你能说说歌曲的大意吗?告诉了我们什么样的一个故事? 生回答 2学唱歌曲 (1)分析曲谱 师:这是一首波兰歌曲,他讲述了主人公安泰克被芦笛的声音所吸引而加入 士兵队伍的故事。先来看一看歌曲中出现了哪个我们刚刚学过的一个音乐记号 啊? 生:附点八分音符 师:哪位同学还记得刚刚我们拍击的节奏呢? 生表演 师:那你

4、们找找看歌谱中哪一句的节奏和我们拍击的节奏相似呢? 生找 并回答 第一句和第三句 师:跟着老师按节奏把这两句歌词来读一读! 师带生朗读歌词第一和第三句 师:还有哪两句是相同的呢? 生: 第二和第四句 师带生按节奏朗读 师:从同学们的表情中,我已经发现你们喜欢上了这个小芦笛,现在就让我 们用歌声来表达吧。 2.教唱歌曲 (1)用啦逐句跟琴模唱旋律。 (2)逐句填词,先自己填,难点教授第一句处多唱几遍。师带生完整唱歌曲。 (3)师生接龙演唱,男女同学接龙演唱。 (4)测测你的小耳朵,弹奏其他调式的歌曲,请同学们听后跟唱。 3.处理歌曲 这个歌曲我们应该唱的欢快些,特别要注意这个每句句尾的休止符,很多同 学都喜欢把这一拍唱长,应该要短一些。现在请同学们再,有感情的唱一唱整首 歌曲! 师带生有感情的完整演唱歌曲 四、拓展体验

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