1、 课题乌龟课型或模块综合课执教人 年级三年级教学目标1、情感、态度、价值观目标通过律动感受音乐的速度，提高学生参与音乐活动的兴趣。2、过程与方法目标利用overture软件改变音乐的速度，使学生对于速度的感知在踏步律动和直观感受中相结合，增强对于速度快慢的理解。3、知识与技能目标能够认识快板、中板、慢板、渐快、渐慢、自由速度，了解速度对音乐形象与音乐情绪表达的重要作用。教学重点感受并了解速度对音乐形象与音乐情绪表达的重要作用。教学难点在变化的速度中找到拍点教学内容分析管弦乐曲乌龟选自动物狂欢节中第四首，由法国作曲家圣桑用地狱中的奥菲欧的序曲片段，巧妙地在力度、速度上加以变形，使曲子由狂热跳跃的
2、舞曲变成缓慢爬行的乌龟形象。钢琴由始至终轻轻地弹奏着三连音的和弦作为主题旋律的背景，使音乐显得十分安静、平稳，既刻画了乌龟行动的迟缓，又表现了它那坚忍不拔的精神。全曲只有短短的22小节，表现了乌龟从容不迫、缓慢爬行的情景。教学策略1、贯彻“以教师为主导、学生为主体”的教学理念，借助overture软件创设学习情境，通过视唱、律动体验、对比学习等活动，引导学生自主探究学习，感知音乐速度对音乐形象与音乐情绪表达的重要作用。2、利用overture软件的速度调节功能，帮助学生直观、形象地感知乐曲的速度变化带来的不同感受，突破教学难点。教具学具媒体准备钢琴、电子白板、overture软件、电脑及多媒体
3、设备教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教学环节设计意图导入1、提问，音乐的快慢用专业术语怎么表示？2、揭示课题1、思考，回答问题2、了解课题黑板开门见山，直接切入课堂主题。展开感知速度1、 体验“快板”、“中板”、“慢板”A 出示乐谱B 定数值，播放音乐C 板书2、 体验“进行曲速度”A 弹奏三首进行曲主题片段联奏B 小结进行曲意义3、 体验“渐快”、“渐慢”、“自由速度”A 在软件中画线B 播放音乐C 板书1、 体验“快板”、“中板”、“慢板”A 视唱旋律B 踏步找拍点C 了解它们的记法2、 体验“进行曲速度”A 踏步体验进行曲速度B 了解进行曲意义3、 体
4、验“渐快”、“渐慢”、“自由速度”A 观看，预测B 踏步体验变化C 了解它们的记法音频播放黑板钢琴Overture软件音频播放黑板利用overture软件的速度调节功能，直观、形象的展示速度变化带来的不同感受，使学生通过踏步体验到速度的这种变化，留下深刻的印象。速度的作用与意义1、 速度对音乐形象的重要作用A 演奏乌龟形象的变化B 演奏四小天鹅形象的变化C 引导分析速度对音乐形象的作用2、 速度对音乐情绪的重要作用A 弹奏教材中任意一首歌曲B 引导分析速度对音乐情绪的作用1、 速度对音乐形象的重要作用A 跟琴视唱，分析音乐形象的变化B 听示范，分析音乐形象的变化C 思考，分析得出结论2、 速度对音乐情绪的重要作用A 选曲子，跟琴视唱B 思考，分析得出结论钢琴，电子乐谱黑板钢琴，教材黑板通过教师的钢琴演奏，在对比学习中思考，体验速度对于音乐形象和音乐情绪的重要作用。拓展速度的应用1、 弹奏牧童之歌2、 引导分析速度在作品中的重要表现力1、 跟琴演唱2、 思考，分析得出结论钢琴黑板学以致用，在作品中感受速度的表现力结束1、 采访收获2、 小结，下课1、谈收获2、下课梳理知识，整理收获，养成好的学习习惯
