1、大海啊故乡教学设计教学课时：第一课时 教学年级: 三年级上册教学内容：歌曲大海啊 故乡与音乐知识3/4拍 教学目的：1、 指导学生用亲切柔和，充满激情的声音准确演唱歌曲，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感，优美、连贯、统一的声音唱好大海啊 故乡。2、在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海，热爱生命的情感。 教学重点、难点：1：用圆润自然的声音有感情的演唱歌曲大海啊故乡2: 运用音乐要素分析表现大海的音乐作品。教材分析： : 大海啊故乡是朱明瑛演唱的歌曲，由王立平作词及谱曲。 该歌曲是电影大海在呼唤的插曲。表现了主人公对大海、故乡和祖国母亲真挚的感情。二十世纪80年代
2、初的影片普遍有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。 歌词从小时候妈妈对我讲开始，通篇质朴深情，如叙家常。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 歌曲旋律流畅舒展，优美动听，平易亲切，节奏严谨。 歌曲结构十分简洁，如果除去反复部分，前后只有四个乐句。前两个乐句为第一段，富有叙事性，乐句朴素无华。后两个乐句为第二段，情深意长，表现出主人翁对大海、故乡和祖国母亲深挚的感情。教学过程： 一、 组织教学 ，导入新课。 1、 上
3、课，同学们好，请坐，终于又来到我们一周一节的音乐课，在上课之前呢，老师请同学们观看一段音乐视频，可以看到今天呀老师所播放的这段视频是取自电影大海的呼唤那视频中所播放的优美动听的歌曲它实际上是选自这部电影的插曲，借助这首歌曲也充分的寄寓了作者对大海的思念与赞颂，抒发了对故乡对祖国的热爱之情。2、 出示图片谈谈大海给自己留下了怎么样的形象？3、看来啊，大海给同学们都留下了不同的深刻印象，那么今天这节课啊同学们跟随老师一起学习这首关于大海的歌曲大海啊 故乡同学们跟随老师一起走进这部音乐作品，去感受它的艺术魅力好吗？下面我们一起来静静的欣赏这首歌曲，请同学们仔细聆听歌曲所表达了怎么样的情绪和速度。4、
4、师：歌曲表达了怎么样的情绪和速度呢？ 生：情绪是深情的，优美的，速度是中速 5、哼鸣的方式来模唱一小段歌曲中的旋律。 二、学唱歌曲1、 朗读歌曲中的歌词2、教师范唱歌曲第一段听后教师提问。 师：歌曲是几拍子的？（3/4拍） 师：那3/4拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍） 师：3/4拍的强弱规律？（强 弱 弱）你能正确划拍吗？ 师：好！现在我们把3/4拍和2/4拍进行一下比较。 3、 节奏练习（学生练习，教师给予肯定和鼓励） 音乐符号：连音线，每一段旋律中的最后一个音要稳。4、 教师范唱第二段副歌部分，学生边听边思考。 同学们已经知道歌曲的情绪是优美的深情的，所以我们在演唱歌曲的过程中
5、要突出这些特点，尤其是到了歌曲的副歌部分要和前一段的旋律做出鲜明的对比，师：老师问问同学们你们觉得优美的歌曲是应该铿锵有力的还是圆滑流畅的呢?师：对了是圆滑流畅的，老师说了这些同学们想一想这种感觉应该如何表达？5、 歌曲总共有两段第一段：朴实，优美，回忆自己在海边的经历第二段：音区提高，充满激情，是情感的抒发。三、 创设舞台，发展个性。1、 分组演唱轮唱2、 创设舞台，给学生提供表演的的机会。四、小结 ： 本节课我们学习了大海啊故乡这首优美的歌曲，通过学习这首歌曲是我们了解到作者通过借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情，让我们与作者之间也产生了美妙的共鸣，并且我们还能够用流畅舒展的声音来演唱效果非常棒，那么最后让我们满怀这对这首歌曲美好的情感最后再次演唱一遍来结束本节音乐课好吗。
